在小学课本中，曾经我们通过短短的一篇课文了解过很多伟大的人物，这些人物个个都有出彩之处，有的甚至被我们膜拜终身。

但可惜的是，这里面的人物虽然表现的出彩，但有不少的人都只是片刻的光芒，然后因为种种原因而走了歪路，甚至成为我们要唾弃的对象。

这一点可能很多人都没有想到，而且都深深受到课本中的影响，每当我们提到这些人的时候，都抱有极大的尊敬。事实上，在当年的课本中，至少有这三个人是前期辉煌，后期走歪路的代表。

在课本之中，头一个应该被拎出来点评的就是孔北海孔融。在我们的教科书里面，有一篇课文曾经深受大家喜欢，这篇课文就是孔融让梨。老实说，当年有不少的同学都受到了这篇文章的影响，甚至定格了自己的行为标准。

要知道，当年的孔融才只是一个几岁的小孩子，但是在与兄弟瓜分梨子的时候，他居然能够主动挑选最小的一个。要知道，当年的孔融还只是个小孩子，小孩子的天性就是占有和胡闹，但他却能够做到谦让，这是何等的美德？所以老师和父母讲这一段的时候讲的格外用心，我们听的时候也觉得无比羞愧，并且下定决心要向他看齐。

事实上，这一段并没有夸张，语文课本里面也没有太多的修饰，这就是小时候孔融做的事情。但是，正如大明王朝1566中小阁老对张居正的那句讽刺的话语，小时了了，大未必然。

孔北海就是这样的案例，小时候的时候那么谦卑，成为中华民族的精神代表之一，结果长大了以后胡作非为，其中包括不限于用自身的文化修养嘴臭天下英雄，尤其是曹操，那几乎是天天当键盘侠，干预朝廷政策。不仅如此，孔融更是在父母去世以后，居然发表了一篇不正当的言论，指责父母感情不应该过于纠结，提出譬如寄物瓶中，出则离矣！

要知道，孔融可是孔子的后代，而且他年轻的时候就背着包袱，如此举动震惊天下，甚至严重到冲击了察举制度的根基，于是孔北海被曹老板杀了，到死都背了一个不孝顺的恶名。

孔北海的事件已经让人震撼不已了，但是接下来的这个人更加让人不能接受，因为孔北海最多只是颠覆传统道德，却并没有真正伤人，而接下来的这位人物，却是真正的压迫百姓。

此人的名字叫做李绅，可能大家没听过他的名字，但绝对听过他的那首悯农，其中就有那句，锄禾日当午，汗滴禾下土。

此人说的如此冠冕堂皇，好像对老百姓无比的尊敬，但事实上，这个人的奢侈到了令人发指的地步。有历史资料记载，此人每天要消耗200只鸡，只是为了做一道山珍海味。

史书还记载，此人每次都大搞排场，曾经刘禹锡想要投奔他，结果亲眼目睹了她的奢侈，让老刘落荒而逃，羞与他为伍。

而且值得一提的是，如果他仅仅只是自己有钱搞排场，奢侈消费倒没什么，但是此人的钱财却是通过贪污受贿以及与官员一起盘剥百姓所得。一边高喊尊重农民，另一边却天天享受，以及与众多官员一起举杯盘剥百姓。

内外不一到这种地步，实在是令人发指其行为之恶劣，还在孔北海之上。

第二位人物就已经如此颠覆了，这第三位人物却又是更上一层楼。这个人的名字叫做匡衡，小时候我们读过一篇课文叫做凿壁借光。

当时老师对于这篇课文格外喜欢，反复向我们推销，告诉我们，人家为了读书，那基本上是已经刻苦到了让人高山仰止的地步，我们这些人应该努力学习借鉴。

事实上，也的确是如此，当年匡衡年轻时的表现，让他成为察举制度之下的绝对标榜人物。但那也只是开始而已，之后的历史却让人很失望。我们且不论匡衡拼命读书的目的是为了什么？但我们知道，此人读书之后，做官一路开绿灯，而且，为了获得更高的权利，他几乎是不择手段的，与众人沆瀣一气。

史书明确记载，朝廷里面宦官当政，搞得朝政一片乌黑，这位朝廷宰相，不仅不敢，还于当年自己当百姓时候的痛苦，相反却助纣为虐，面对宦官当政，他保持沉默，在刮分好处的时候，他毫不犹豫。

最为让人诟病的是，宦官当政，祸国殃民期间，他只知道表示退让。但是面对朝廷栋梁以及各种对外扩张的有功之臣，尤其是打出了汉人志气的陈汤等人，他却重拳出击，把这些帝国的脊梁骨一个个给整垮。

虽然此人后来是因为和宦官闹了别扭，所以导致自己被整死，但是史书却记载，此人在与宦官闹翻之前，贪污受贿玩弄权势，那比对方还要很厉害。

所以这个儿时我们要学习的榜样，却成为了当时真正祸害国家的蛀虫，一方面是对乱国之臣的沉默，另一方面就是贪污受贿方面自身的不检点，当然，最为重要的是，对于陈汤等能人的猛烈打击。这种种举动都是对国家的沉痛打击，其破坏性还在李绅之上。

以上就是我们课本中曾经的伟大人物，他们在生命的前半段都绽放过人性的光辉，甚至还成为了中华民族精神的一部分。但可惜的是，每一个人都有着自己的成长经历，有的人从坏人变成了好人，而有的人从好人变成了坏人，很明显，以上这三位就是长歪了的那一部分。

不过，对此我们也要辩证看待，不管这些人物是好是坏，我们永远都要记住，中国人学历史不仅要学习教训，而且还会批判继承这些人的光辉面。即使以上三位的人生都值得我们唾弃，但他们那短暂的光辉时刻，却会被我们继承。只有以这样的心态，我们才能更好地读历史，了解历史，以及奠定正确价值观。

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