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中考作文多少分

时间: 2021-01-13 | 作者:叶竺幸 | 来源: 励志吧文章网 | 编辑: admin | 阅读:

作文一:《中考作文多少分》11700字

中考50分作文评分标准

篇二:中考作文评分标准

中考语文作文评分标准

注:A内容B语言C篇章1、一类卷:(54—60分)

A符合题意,中心突出,内容充实;B语言顺畅,没有语病;C结构完整,条理清楚。?具备ABC三项条件的,评一类下(54分);?立意深、构思巧、语言生动形象的评满分;具备其中两项条件的,评一类上(58一59分)。具备其中一项条件的,评一类中(55—57分)。

2、二类卷:(45—53分)

A符合题意,中心明确,内容具体;B语言通顺,偶有语病;C结构完整,条理较清楚。

以49分为基准分,适当浮动;?具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;?具备ABC三项条件的,酌情加分;?具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

3、三类卷:(36—44分)

A基本符合题意,中心较明确,内容尚具体;B语言尚通顺,语病不多;C条理尚清楚,能分段。以40分为基准

分,适当浮动:?基本具备ABC三项条件的,获得基准分;?其中B项比较好的酌情加分;?另有某些缺点的,酌情减分。

4、四类卷:(18—35分)

A偏离题意,中心欠明确,内容不具体;B语言不通顺,语病较多;C条理不清楚。

以26分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;?另两项较好的,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

5、五类卷:(0—l7分)

A文不对题,不知所云;B语病严重,文理不通;C结构混乱,不能完篇。

以9分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;?其它两项尚好的,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

说明:

1(漏写题目扣3分。

2(错别字每3个扣l分。重现不计,扣满3分为止。3(字迹工整的加2分,字迹潦草,难以辨认的扣2分。

4(凡认为观点有严重错误,或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。

中一项条件的,评一类中(55-57分)。

二类标准:以49分为基准分,适当浮动:?具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;?具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上;?具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

三类标准:以40分为基准分,适当浮动:?基本具备ABC三项条件的,获得基准分;?其中B项较好的,酌情加分;?另有某些缺点的,酌情减分。

四类基准:以26分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;?另两项较好的,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

五类标准:以9分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;?其他两项尚好,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

说明:1.漏写题目扣3分。2(错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣3分。

3(卷面整洁,字迹工整,无涂抹现象。加3分;字迹工整的加1—2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分。

4(无分段扣2分;标点符号一逗到底,扣2分。

5.字数不足600字,每少50字扣1分;不足450字,降一等。在尝试中成长—字趣

我很小的时候,就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致

勃勃地写字,我总是痴痴地看着,那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

到了七八岁时,在爷爷的指导下,我也正式地握起了毛笔,写下了第一个“字”,那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子,磨磨砚墨,心情总安定不下来,又搔搔耳朵,蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手,写下了第一个“字”。喔~看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字,再看看爷爷充满笑意的脸,

我是多么高兴啊~

渐渐地写的多了,也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字,我真是羡慕极了。因此,我也就更加努力地不断地写,想要磨练出一手好字来。在练字之余,我总喜欢呆呆地望着天空,看看天上的云朵,空中的飞鸟,看看身边的小草,花上的昆虫。因为我听爷爷说过,伏羲氏看到龙而作“龙书”,神农氏看到精禾而作“八穂书”,仓颌看到云朵而作“卿云书”,帝尧看到神龟而作“龟书”,说不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的灵感,让我作一个“蟋蟀书”,那该多有趣啊~

唐代盛行的楷书,我从小就喜欢写,也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳,像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚,温雅,像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好,包世臣曾评之为“从左观至右,字字相迎;从右看到左,则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。

欧阳询的字笔力劲险,有着龙争虎斗的景象,云雾笼罩的气势,尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝,他的字和他的为人极为相似,刚健圆熟,向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖,其字起止转,顿挫都很显著,方整严谨,很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美,与颜书并称,有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字,真的其乐无穷。

通过多年的练习,写字已成为我的一种趣味,一种享受,特别是在我学习上遇到困难,心情烦躁不安时,只要一铺开纸,一提起笔,我的心情就会变得异常平静,整个人如同置身于世外,有清风,有鸟语,也有花香??由于我越来越爱好书法,只要一有空就陶醉其中,所以进步非常快。特别是在去年,我顺利地通过了书法的等级考试。

我爱练字,是它让我的生活充满了趣味,让我悟出了许多做人的道理。

篇三:中考零分作文爆笑

中考零分作文:江湖的故事作文

我是个笨蛋,师兄总这么说我。而我总会好奇地问:笨蛋是什么,可以吃吗,师兄就不回答了。

一开始老师还批评师兄不要这样说,但经过三年的时光后,老师也开始摸着我的头说,乖孩子,你以后还是不要行走江湖了,乖乖待在门派里看门吧。

我很郁闷,每个人都把我当不懂事的小孩来照顾。一开始只有比我年龄大的人,可随后师父又收了些弟子,随后,师弟们也会说:师兄,这事你就别干了,还是让我来吧。

于是我正在做的事就得让给他们。

更过分的是,去年新来的小师妹,本来一开始还会甜甜地叫我师兄,但过了没半个月,不知受了谁的挑唆,以前那种尊敬的口气消失得无影无踪,眼光也带有了同情,再往后就只会叫我“阿秋”了。

师父说,我嘛,学他那些琴棋书画估计是不行了,我没那个天分。听到这里我很不高兴。不过师父又马上补充道,我专心练武的话还是可以的,行行出状元嘛。

什么状元嘛。师父明显是看不起我。

不过还好,虽然师父不准我外出,别人还可以进来嘛。所以我就认识了一个来我们派玩的无量剑派弟子。

“江湖上有没有教人怎么成为一代大侠的书,”

无量剑派弟子思索良久,说道:“嗯……,《名门侠少速成秘籍》,”

“逍遥派是名门吗,”我不确定地问。

“噢,似乎不大有名呢,我们派是住这附近的山上才知道你们。那,换一个……,《面对江湖女侠时的必胜300招》,”

“这和女侠有什么关系啊,”我不耐烦地说,“我又不是女的。”

“啊,对不起,我都忘了阿秋你……”无量剑派弟子忧郁地看了我一眼。

这口气听起来让人怎么感觉挺想生气的……。

最后,无量剑派弟子终于回家帮我拿来了一套图画书《扫地老爷爷讲故事》,上面写着0,3岁儿童适用,少林出版社出版。

我翻开书,那上面第一页就讲了一个故事。在很久很久以前,有个华山派,里面有个不听话的坏孩子令狐冲。后来老前辈风清扬对他说:“加油噢。”他从此奋发向上,最后成为了一代大侠。

这故事真好看。我继续看下去。

第二个故事讲的是,从前有个天资笨拙的孩子叫郭靖,本来学习很困难。可后来好老师马钰对他说:“孩子,老师说你做得不错,你一定可以做得更好~”于是,他之后成为了著名的“北侠”。

这个故事和我有点像,我觉得我渐渐开窍了。

第三个故事说的是一个叫杨过的没人疼小孩,由于在论语上看到一句话“三人行,必有我师焉。”,从此向很多名人学习武功,最后创出了最强武功“黯然销魂掌”。

“我明白了~我明白啦~”我高兴地跳起来。“原来简单的一句话就会有巨大的力量~”然后我做出了我一辈子以来最重大的一个决定:我要运用语言的力量,好好帮助江湖中

人。

心动不如行动,我连忙来到师父的房间,对正坐在床上闭目养神的师父说:“师父,你要加油噢~”

师父两眼翻白,七窍流血倒下了。师兄闻声冲进来,扶起师父,冲我悲愤地叫道:“小丁,你居然在师父练功的紧要关头来捣乱,害的师父走火入魔~”

他们都不理解我,我伤心地去找小师妹。

“小师妹,老师说你做得不错……”话还没说完,正在洗澡的小师妹就一板凳砸我鼻梁上,同时大叫:“色狼~”

呜呜,难道我有什么地方作错了,我又想起图画书中的最后一句话,对了~我便出去看看,让其他人来当我的老师吧~

就这样我在江湖上闯荡了好些年,令我奇怪的是,每个地方的人,似乎都不理解我。不是对我的话不屑一顾,就是拿出兵器来对我喊打喊杀。

我怀念过去的平静生活,便回到了逍遥派,但这里却一个人也没有。我只好去找以前认识的那位无量剑派弟子。

他听了我的叙述,耸耸肩说道:“拜托,别天真了。你以为一句简单的话真的有用,其实重点是,说话的人的身份啊。江湖从来都不是靠嘴皮过日子的。谁的拳头硬,谁就有说话的权力。你一介无名小卒能有多大份量,”

啊,

我想我真的,终于,明白了。

所以,几十年后,江湖上的正派叫我星宿老怪,邪派叫我星宿老仙,风评是道德败坏,欺师灭祖。这就是我的故事,我讲完了。另外,笨蛋到底是什么意思,我到最后都没明白。

中考零分作文:亮出自己作文

爷爷常对我说的一句话,每个人的头上都有一片天空,这片天空是属于自己的。只要有坚定的信念,勤奋的努力就能实现。我是一个足球迷,就拿小罗来说吧,他出生在一个大家庭,父亲是踢球的,从小就立志要进入国家队,在他父亲去世后,小罗十分刻苦地练球,终于在2002年的世界杯上崭露头角,给世人展现了他的亮点。

我出生在一家农村,虽然没有钱,但一家人都十分和谐,过得也十分快乐。因为我学习差,在学校不太受老师欢迎,跟同学们又不太说得上话,老师每次编排座位,我都坐在最后一排,使我内心感到十分痛苦,我每次遇到不开心的事,就去踢足球,把足球当作不开心的事情,飞得远远,踢球后就不感到不开心了。每个农村家的孩子都知道要读书,赚钱养家,只有读书才是唯一的出路。因此我也不少挨父亲的打骂,每次打了我父亲就在房子里哭,我知道自己很不争气,使父亲伤心自己真该死。

从此我一定要好好学习,我知道如果不好好学习,我将一无所有,经历一番努力,我成绩也有所提高,我记得有一次我数学得了80分,老师竟然不相信,说我是抄的,我当时

也没什么气,因为我知道我的成绩我自己清楚,80分算什么,我要考到100分让你心服口服。

在中考复习期间,我十分的努力,父亲看到了也十分开心,每次我累了时,想一想父亲、爷爷的话好像精神百倍。

我要经过努力,证明我不是一个窝囊废,我要把我的亮点展示给大家,让所有人都认同。

中考零分作文:我不相信傻鸟的道理

作为一个理科生,我看到这个题目的时候,立刻石化了。

我很想抽人!很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。让一只鸟,叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢?我不知道命题老师的鸟,是如何威猛,是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较,一个叼着树枝的鸟,如何跟同伴打情骂俏;我不跟你计较,一个不会游泳的鸟,如何踩着树枝捕鱼;也不跟你计较,太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题:

你知道,究竟多大的一根树枝,才可以让一只鸟浮在水面上?

铁丝一样粗的?筷子那样粗的?

找抽的命题老师,请允许我教给你一个关于浮力的公式,如果你想让一块木头能载动一只鸟,那么需要符合如下条件(出于对您智商的尊重,我不使用各种字母):

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木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力

为了能让木头发挥最大的作用,我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论:

水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度

合并同类项并简化之,得出:

木头的体积×(水的密度-木头的密度-鸟的重量

水的密度约为1000千克/立方米,而木头的密度在400-750千克/立方米之间,我们权且当这个鸟很聪明,找了比较轻的一种,木头的密度按500千克/立方米算。

可得出:

鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米

简单来说,就是这样的结论:

如果鸟是1公斤重,那么,木头的体积-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米2立方分米什么概念呢?——我们常见的砖头,大约两块!!!

一公斤中的鸟什么概念呢?这么说吧,普通的母鸡一般三四斤重,一公斤重的,也就是只小雏鸡。

一只小鸡那样大小的鸟,衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗?就算可以,风对木块的阻力,也会让鸟儿飞到大西洋,而不是太平洋的。

命题老师可能会说他的鸟大,鸟大分量也重啊!那可能要

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衔的就不是胳膊粗的木棒了,而是一根柱子了。

总之,科学告诉我。不管是什么鸟,都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干,肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理,只有傻鸟才会信。

零分理由:

第一,此生不按题目要求写作,却举了这么多歪理,态度极不端正;

第二,对出题老师不尊重,我不知道你的语文老师是谁,我如果知道他是谁,我一定会到他那儿给你说坏话,还有,如果让你的语文老师看到你写的这篇作文,他一定会气得吐血;

第三,从你的文章可以看出,你是一名很优秀的理科生,所以,我给你零分你也不会少什么,我相信你在数理化考试中完全可以弥补回来。

中考零分作文:愤怒青年的自白作文

谈意气:愤怒青年的自白

很多年以后,我大概会有个绰号叫做炮筒。

其实任何人都可以变得意气用事,只要你尝试过什么叫做血性。

我从不在乎别人怎么看我,比如他们叫我粪青,然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事,根本就不是我做的。

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其实我并不希望看见别人也变得像我这样。

因为,在很多年以后,我可能会坐上民用拖拉机被发配奔赴边疆开荒,然后回忆起当年坐在高考教室里埋首写《谈意气当时一脸青春稚气的我45度抬起头,只能看见灰白的天花板和默默的留下了忧郁的泪水。

事实上,在我跨入考试教室前的第291个小时,本省著名高考作文猜题老师从学校右侧门口公共厕所最后一间的门缝给我递进了一叠绝密资料(抱歉,我不能在作文中透露他的更多资料)。标题赫然是网络引发言论轰炸,湖南人的血性被狗吃了。

篇四:中考作文评分标准

中考作文评分标准

满分50分,分五个等级评分

第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。

第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。

第三等级:写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较

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工整,卷面较整洁,可评30分至37分。

第四等级:有下列情况之一的可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。

第五等级:有下列情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;

2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。

说明:1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。

2.字迹潦草,卷面不整洁,酌情扣1,2分。

3.有文采、有创意的文章可酌情加2,5分。

作文评分细则

(1)根据训练重点,突出写生活;动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活,在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底;突出亮点:文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点,让别人能有所学习、有所借鉴。这方面20分。

(2)表现手法方面,突出个性:从个人独到的生活视野内,浮想联翩,提笔成文;选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。

(3)一般作文的要求,突出写充实:文章要写得具体、写得生动、写得

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丰富、写得严谨。这方面15分

以上三点是作文内容上的要求,是“软件”,属“变量”,每次因文而异,学生据此批改作文时发现作文特色,公正、合理的写出评语。

(4)错别字、病句、标点等方面,共计10分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等,每三个扣一分,句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足,生造词语等,每个扣一分;较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。

(5)字数是否达到规定要求,该项10分。中考作文以600字左右为宜,多于580字不扣分,依次递减扣分,少于570扣2分,直到扣完该项分为止。

(6)是否在规定时间内完成,该项10分。强调“40分钟600字”,不能按时完成者,该项不得分。

(7)书写潦草,文面零乱者,酌情扣分,最多5分;书写认真,文面清楚匀整,酌情加分,最多5分。

以上四点是作文文面上的要求,是“硬件”,属“常量”,每文如此。学生据此批作文时,必须严格标准。

(8)鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求,在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切,书写认真等特色中的一项或几项,酌情加分,最多10分,而这些特色在批语中应有所体现。

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自改作文指导

1、作文内容方面自改八查:

一查错别字,二查语句是否通顺,三查标点是否正确,四查卷面是否整洁,五查内容是否具体,六查有无真情实感,七查详略是否得当,八查是否有条理。

教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持,学生自改作文能力就会逐步提高。

2、交替互批。批改方式有以下几种:

选择式,教师抽改三分之一给全班讲评,其余由学生自己批改;

启发式,教师并不精批细改,而是提出一些问题,使用一些符号,然后发给学生让其自己改;

谈话式,即当堂面批;交流式,开展同桌之间互改;讨论式,把全班学生分成若干小组,一人朗读,其他人修改,或三四人之间相互阅读修改延时评改。

3、激励为上。在学生较好的批改作文上,加上老师的评语,“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”;结合课外活动举办“自改作文小展览”;组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣,品尝互评的愉悦,强化自改意识。

四、作文评价多元化

作文评价的根本目的是促进学生的发展,作文批语应注入

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生命活力,关注生命的成长,提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位,使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文,采用不同评价。

1、鼓励性评价。2、抚慰性评价。3、谈心式评价。4、劝勉式评价。“你知道吗,平静的大海会有波涛汹涌时,万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习,面对成功和失败。老师相信能正确对待。”

5、探讨式评价。6、学生自我评价。

作文批改评语范例

字迹

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏。

端端正正的字迹,让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧,我字没有你写的好看。

B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间,当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的。我不相信你的字写不好,永远就这么潦草。认真耐心地写,你会写的比我还要棒。

内容

A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀。

你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。你的作文内容具体,我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书,才写出这

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么多字。

B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了。

语句

A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了。比喻得十分贴切,说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了。

B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了,不完整。写好后仔细读一读,就会发现不通的地方。不要怕麻烦,好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……

层次

A、小节分的清清楚楚……小节划分合适。一个小节讲一层意思,段落分明。

B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉。小节分的太少,你舍不得多分吗,中间一节还能再分几个小节。一、二小节不该分,要合并,这一节与上面小节内容联系不上。

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详略

A、重点突出,重点部分写的详细,不错。事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了。

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么。不是重点的内容应该简单写一写。

题目

A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆。题目很有意思,让人忍不住想看下去。

告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目。题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同,我很喜欢你这个有趣的题目。

B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了。这样的题目人人都会起,太一般。内容写的似乎和题目对不上号。动动脑筋,换个啥题目更合适。我看题目不如叫《……》更恰当一些。

标点

A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人,标点用得十分准确。

B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文。

丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀,

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标点可不好吃啊,标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路,希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了应该打句号,……省略号占两格,不能打在一个格子里。

篇五:中考作文几大要求(精选范文)

一、语文学科中考对于写作能力的考查要求

一、符合题意

这是对审题的要求。应考作文的第一步就是要审清题意,准确、全面地理解文题的要求,包括符合试题所要求的取材范围、入题角度。中心思想、字数限制和其他有关要求。话题作文的审题,要认真揣摩话题材料、写作话题、注意事项三个部分,切忌顾此失彼。

二、符合文体要求

中考作文对文体的要求有两类:一是对文体有明确限制;二是对文体不作限制,自己选择。遇到第一类题目,应按要求写,严格遵循各种文体的一般写作规律,可以根据表情达意的需要把各种表达方式灵活地结合在一起,但不能写成“四不像”;遇到第二类题目,要注意选取自己最擅长的文体,最大限度地展示自己的写作特长。

三、思想健康,感情真挚

“思想健康”是指作文内容应反映当代社会的本质和主流,表现正确的人生观、价值观,不要有不健康的、消极的思想内容,不要有违法乱纪的观点和腐朽堕落的感情倾向。

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“感情真挚”是指说真话,抒真情,传达自己真实的感受和独立的思考,不无病呻吟,不矫揉造作。

四、中心明确,内容充实

中心明确,指的是文章观点鲜明而正确。写记叙文,内容集中,表现一个中心;写议论文,中心论点明确,分论点清楚,并有力地支持中心论点。做到内容充实,一要典型,即材料要能揭示事物的本质,材料要精,以一当十;二要有现实感这就要求学生

平时养成关心社会的习惯,多积累写作素材,即使运用老材料,也要写出新意,为现实服务;三要新颖,平时积累素材的过程中,要特别注意积累新鲜材料,不能“人云亦云”。

五、结构完整,语言通顺

“结构完整”要求文章有头有尾,首尾呼应,前后照应自然,过渡合理,材料安排有层次,不紊乱。“语言通顺”要求用词恰当,不乱用方言,不生造词语,语法合乎现代汉语语法规范,句子之间衔接自然、顺畅。

六、书写规范,标点正确

“书写规范”指字体端正,不写错别字,不乱简化,不乱涂改。对此要万万重视,不可小视,因为书写规范、文面整洁可以使阅卷者对作文“一见钟情”。“标点正确”指的是标点使用规范、准确,不出现乱用、误用标点等现象。

二、如何写好一篇记叙文

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一、切题

第一,要符合题意。

第二,要明确要求,按要求去写。

审题不细,不能正确全面的理解题意或丢掉某一方面的要求,是考生常出现的问题。要克服这一点,考生要逐字逐句的分析题目及要求,要在需要重点体现之处,用“点”或“线”标示出来以免忽视;还要读出题目中所隐含的意义。

二、思想感情真实健康

文章的思想感情真实,是指要合情合理地写出自己的真实感受;思想感情健康,是指有正确的思想认识。

造。

活中的客观规律,明

怎样才能使思想感情真实呢,我们要注意以下几点:平时要注意观察生活,感受生活。要及时记录下自己的生活体验和感受,勤于积累,免得写作时胡编乱在写作时,要运用富于感情色彩的语句来表情达意。怎样才能使思想感情健康呢,我们要注意以下两点:(要认清什么是生活中的真、善、美,善于识别假、恶、丑,认识生

确社会道德标准,要能够透过现象看本质。

2(要运用准确、精辟的语句来表述自己的见解和认识。

在中考作文中,考生常出现的毛病是:?平时不注意观

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察积累,临时胡编乱造,不合情理。?思想认识不正确,不能歌颂生活中真、善、美,揭露和批驳假、恶、丑;?辞不达意,不能用恰当的语言表达自己的真实思想感情。因此,我们要加强平时的训练。

三、内容具体

要使文章内容具体,首先要有具体事件,不可泛泛而谈;第二,要有描写,在能突出中心的地方多着笔墨;第三,还要善于想象和联想。

中考作文中,一些考生常因没有具体的事件,泛泛而谈;不能紧扣中心展开描写;打不开思路,不能展开联想而使文章内容欠具体,结果影响成绩。因此,要特别注意。

四、中心明确

要做到中心明确,首先要根据题目和要求,确立中心,并且围绕中心选好材料;还要善于概括事件的意义,在这些基础上用精辟的语言点明中心。

中考作文中,一些考生常出现的毛病有:?无中心,写了一些事情,但不知所云;?不管与上文是否衔接,在文章结束前写上几句闪光的与文章中心无关,但有思想意义的话点明中心;?多中心,文中几件事没围绕一个中心写。因此,我们平时在训练

中,要注意避免这些毛病。

五、议论、抒情适当

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记叙是议论的基础,议论是点睛之笔,作者要通过议论来点明事件的意义,表达自己的见解,对人物或事件做出评价等。

怎样进行议论呢,在中考作文中,考生常出现以下毛病:?议论与记叙脱节,不着边际;?扣大帽子,议论超出所记事件本身的意义;?议论不全面,只强调一方面意义而忽视了另一方面;?认识不高,不能升华,就事论事;?长篇大论,不够精辟。就以上常出现的毛病可以选取以下几种类型的做法:

1(归纳型。这种做法是从实入手,以实带虚,先感性后理性,由浅入深。要把“事”与“理”结合起来,寓“理”于“事”中,最后归纳,水到渠成。

2(对比型。这种对比议论壁垒分明,生动深刻,有极强的说明力。

3(生发型。这种议论要求作者在议论时,不要停留在一时一事上,而是抓住事物的特点,开掘出事物的内涵,使读者对事物的本质有一个更深刻的认识。

4(评赞型。这是把抒情和议论紧密结合在一起的议论方式。当我们记叙英雄人物感人肺腑的业绩,普通人催人泪下的事迹,探索者奋勇攀登的足迹时??会情不自禁地从心中喷发出评赞的话语,这种评赞的话是抒情和议论的水乳交融,具有极强烈的感染力。例如我们学过课文《谁是最可爱的人》

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就是这样。记叙文中的议论,还可以通过人物的语言、心理等表现出来。

记叙文中的议论是文章节骨眼上的点睛之笔,应该短小精悍,语言明确,简练,精辟,做到语短意长,否则就会影响表达效果。

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作文二:《中考作文跑题多少分》3500字

篇一:中考作文评分标准

补充说明:

(1)零分作文:没写的(含只写标题)、跑题(含照抄试卷上的内容而与作文要求无关)的、字迹(((((((((((((((

((

模糊不清无法辨认的、反党反法反道德的。(((((((((((

(2)满分作文:在符合“一类”的基础上,字数超过700字(但不超过规定限度<作文纸的方格),

((

字迹美观,无错别字和病句,构思巧妙,过渡自然,感情真挚感人,新颖别致,有独到见解,首尾呼应,语句经典,文采飞扬。

(3)字数少于600字的作文评分标准:

500至599字且符合“三类”标准的,酌情给30至35分;400至499字且符合“四类”标准的,酌情给25至29分;300至399字且符合“四类”标准的,酌情给20至24分;299字以下的,按“五类”作文酌情给分(19分及以下)。

(4)没有标题的作文,看符合“哪类作文”,在“该类作文”

的基础上减10分(减到0分为止)。(5)如果中考作文不是60分,根据上述标准按百分比计算分值。

篇二:如何避免中考语文作文跑题

如何避免中考语文作文跑题

在中考考场上要想完成一篇完美的作文,那么大家要学会在头脑中分层,这样按照自己的层次来按步骤写,一般不会跑题的,所以怎么分层呢?

首先,是要切题,符合题目的要求。一跑题,分数就在30分以下了。即使文笔很好,也不可能得高分。因为50分的作文,有30分不是用来评价作家这个层次的写作水平的,而是用来评价普通人的基本写作素质。比如你将来毕业了去做一个跟写作毫无关系的职业——销售,也就卖东西。跑遍了大江南北,到了年底,上级让你交个总结,谈一下对各地市场的看法。

你可以把文章写得很烂,告诉上级:‘没办法,我这个人没有写作天赋,当年中考作文只得了30多分。不过,反正各地的市场情况我该说的都说了。’这样的解释还是可以接受的,毕竟上级不会拿作家的标准来要求一个销售人员。但是,如果你写得文采飞扬,说自己过去一年游览了祖国的大好河山,了解了各地的风土人情,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,一路走来,感慨万千,但就是不提销售和市场。那你就等着被开除吧!

所以,跑题就不能得高分甚至只能得零分,并不是什么限制创新,而是对你这个人基本的思维水平和写作素质的要求。无论在学习、生活还是实际工作中,这种要求都是很正常的。只要不跑题,作文得分肯定能超过50%了。

“我们的这个体系图,中心出发点就是题目,在此基础上展开联想,一步一步往下走,可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会因为临时的紧张而意外失手。在考场上一下子丢个二三十分,可是一件相当可怕的事情。

第二个层次,在扣题的基础上,主题鲜明,或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章,能把一个观点或想法说清楚就很不容易了,写得太散也不好。咱们继续拿那个写总结的销售人员举例。

他的总结首先必须是谈市场和销售。但是,如果关于市场和销售的问题太多,他不停地列举个没完,什么问题都说得迷迷糊糊的,让人似懂非懂,这也不好。如果他挑出自己发现的几个最重要的问题,详细地说一通,发表自己的看法,那么这就是一篇还不错的总结报告了。

篇三:容易跑题的中考作文题

集锦

容易跑题的中考作文题集锦1、又一次(2005年广东

省非课改实验区)

题目中的“又”字,是“又一次”的意思。但考生却忽略了,“不屑一顾”,把原本得写“两次”的事情省略去一次,如不少考生写了“一次哭泣”、“一次感动”、“一次挫折”等,有的写得情真意切、文采飞扬,遗憾的是这并没有获得评卷老师的青睐,再出采的文笔,也只能令考生“悔之晚矣”。

2、门其实开着(2006年江苏无锡)

考生容易被题目表面的“烟雾”迷惑,不少考生望文生义,想当然,以为题目的要求是写现实生活中的“门”,殊不知,命题者的意图并非如此,因而未能挖掘出“门”的真正内涵来,如“心门”、“情感之门”、“爱心之门”、“理想之门”等等。考生写出来的文章就像一杯白开水般清澈无味,如一考生写自己放学回家,忘了带钥匙,本以为门被父母锁上,没想到到家一看,门其实是开着,这样的文章太过空洞乏味吧~

3、改变了我的生活(2006年重庆中考)

此题要求学生写真话、抒真情,那考生就“依葫芦画瓢”,照做了,可是他们的话也太真了,没有一点修饰。有的考生以“电视改变了我的生活”为题,写自己是一个电视迷,电视使他的“眼界”开阔了,如那些眼花缭乱的武侠、言情连续剧,让他乐不思蜀,再也没心思做其他事情;有考生以“网络改变了我的生活”为题,写到网络游戏、QQ聊天、网恋是

如何的精彩、如何的过瘾等,他“恍然大悟”,以前的生活

太枯燥乏味了。这都是“要求”惹的祸。

4、请以“走进和谐”为话题作文。(2005年江苏淮安市)

“和谐”这个词太抽象了,有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、和谐祖国等等,而不懂得采用“以小见大”写法,选取日常生活中的一件小事来表现这个主题,因而,考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。如有考生以“和谐社会”为题,套用了不少政治名词,如“构建”、“小康社会”、“共产主义”等,这些空话让人笑掉大牙。

5、以“我的未来不是梦”为话题作文(2005年河南洛阳)

此题考生容易把“我的未来”与“不是梦”拆开写,造成文章给人一种游离、不协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来——当一名科学家,而对于“不是梦”只是一笔带过——我会拼搏奋斗,为了我的梦想而努力,我相信在不久的将来,我会是一名著名的科学家。

6、开端(2005年北京)

考生往往认为“开端”没什么内容可写,三言两语就能写完,特别是写记叙文。考生们为了要说明“开端”的重要性,就把“结果”也写出来,写着写着,过程也写出来,以为这样才有说服力。可遗憾的是这样造成了“宾主颠倒”“主次混淆”。

7、请以“忽略的,有时才是最重要的”(2006年江苏扬州课改区)

考生审题时,只看到“忽略的”,而未能重视“有时”,造成理解有失偏颇。不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事,并付诸笔端,形成文字。如有的考生写到自己是班里的“差生”,常被老师忽略,但他认为显示他“最重要的”办法就是违纪,这时,他就不再是“忽略的”;有的考生也“逆向思考”,认为“最重要的”,往往被“忽略”,写自己的奶奶在家常被“忽略”,因为她是“最重要的”。

8、请以“中考”为话题作文(2006年福建南平市非课改区)

不少学生把它写成了“诉苦文”,说中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、颓唐了多少,而自己是怎煎熬过来,或者写到老师那套残酷的“题海战术”让学生身心疲惫,家长的过度关心与期望让学生不堪重负等等,这与命题者的原意相悖。

9、我养成了一个好习惯(2006年河南省)

此题重点在写养成好习惯的过程,可学生却逆道而走,把重点放在了写“自己如何改掉坏习惯”这方面,如有考生要写自己养成了一个“早睡早起”的好习惯,但纵观全文,却丝毫看不出他在养成好习惯的痕迹,看到的是他的牢骚,“睡懒觉”的害处、屡教不改等无关痛痒的文字。

10、生日(2006年天津市)

这个题目与考生的生活经历密切相关,但学生的“生日”,无非就是互送礼物、开party等,因而不少考生也就容易往

这方面写,可写出来的文章与命题者的本意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等,而有的考生也写到生日时,谁的礼物最好,有考生写道,有好友送她一撮泥土,她认为这是最珍贵的礼物,这就有虚构造作的成份了。

11、一起走过(2006年湖南省郴州市)

考生在写作中,把“一起”漏掉了,变成了自己或其他人的“独角戏”。如有考生写自己和师生在一起度过了难忘的初中生活,但写着写着,自己却被别人“淹没”了;有的考生在回忆自己与父母一起走过的日子时,为了突出父母的爱,文章也用大篇幢的内容去刻划父母。

12、我心中的歌(2006年广东省河源市)

“歌”是什么,考生往往会误解为“歌曲”,因而不少考生写到自己心中的歌是某首流行歌曲,如《老鼠爱大米》、《2002年的第一场雪》等,让人看了眼花缭乱、哭笑不得,接着就写自己为什么喜欢这首歌,缘起何因、启发,写得天花乱坠,可真正能切题的内容却一点也不提。

作文三:《中考作文占多少分》13900字

中考语文题型及占分比

中考五大类型题

一、基础?积累(基础)16-18分

(1)字音、字形

(2)词义

选择加点字字义相同的一项,词语、俗语运用,词语、关联词语的使用。

(3)病句的辨析与修改熟练掌握病句的五种类型,能够辨析、修改;在一定的语境中能够辨析、修改。

五种病因:成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、不合逻辑(前后矛盾)、句式杂糅。

(4)文学常识

(5)古诗文默写

三、综合性学习18分

题型特点:将语言运用的多个板块借助某个活动放到一道大题中,设计,—,道题考查语文综合能力。1.文化积累的考查,考查学生对传统文化和地

方文化的了解;2.语文知识的理解与运用,如对一文化现象进行分析3.社会实践,运用语文知识解决问题,如提出

建议、说出调查的方法等;

4.对材料的分析探究,如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己

的评价;5.情感态度价值观教育,如设计一定情景,要求表现考生自

己的情感与观点。

试题的类型主要有:

(1)语言创作类:?编拟欣赏广告、宣传语;?对联知识及创作赏析;?心愿表述;?主题访谈;?话题辩论;?景点介绍。

(2)材料整理类:?语段压缩;?材料的整合与探究。

(3)图表转述类:?表格分析;?图表理解。

(4)活动参与类:?拟活动方案或计划;?设计活动主题或主题语;?解决问题的建议。

(5)还有多种类型融为一体的,在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。

三、文言文阅读(课内)10—12分

中考文言文阅读的常见题型主要有以下几种:1.字词解释。2.词义辨析。3.断句停顿。4.句子翻译。5.概括分析(中

心、人物形象、情节、思路等)。6.写法探究。

7.比较辨析。8.延伸拓展(开放性试题)。

四、现代文阅读32—34分

三大文体:记叙文、说明文、议论文

阅读思路:整体感知——重点剖析——思维发散

(一)记叙文阅读12分

主要考查内容

记叙文阅读主要的题型

1.整体感知的内容

概括文章的主要内容;分析主要形象的特点;理解文章表达的主旨和作者的思想感情(对文章题目的理解可放在此处);理清作者行文的思路,明确记叙的顺序。

2.重点剖析的内容

体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用;分析重要语段在文中的作用;分析人物形象;分析环境描写(景物描写)的作用;对文中富有表现力的语言进行鉴赏。

3.思维拓展的内容

(二)说明文阅读10分

主要考查内容

说明的主要内容及特点说明方法的作用说明层次说明文语言的准确链接材料解题思路:

1.说明文语言的准确性概括词语不能删去的理由a.结构

上:成分残缺b.内容上:不符合逻辑

2.链接材料三种形式:补充式、印证式、应用式

读清题,明确题意;析材料,理内容,明确材料和文章的关系;看原文,把握文章内容及特点;结合原文和材料的内容、特点写出探究结果。

(三)议论文阅读11-12分

主要考查内容

论点及分论点、论据、论证方法及作用、论证思路、议论文语言(选择题)解题思路:

1.找中心论点:看题目,看开头、结尾的总括句,整合文章内容概括中心论点

2.论证思路

第一步:明确该篇文章有无分论点——论证要围绕中心论点或分论点展开。文章只有一个中心论点,分析要围绕中心论点展开;有分论点,分析该段的论证过程应围绕着该段的论点进行。第二步:理清该段论证的步骤。看看该段是分哪几步来证明论点的——分出层次。

3.议论文语言根据分论点及语段之间的关系选择正确答案属于送分题无难度

五、作文50分

命题作文半命题作文

中考对写作的要求:一、符合题意,符合文体

二、思想健康,感情真挚

三、中心明确,内容充实(论点鲜明,论据充分)

四、结构完整,语言通顺

五、书写规范,标点正确

作文评分标准

篇二:中考50分作文评分标准

中考50分作文评分标准

篇三:中考满分作文得分技巧

中考满分作文得分技巧

作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低,考生要想夺取中考语文高分,必须首先要夺取作文高分。那么如何夺取中考作文高分呢?我们不妨从以下几点做起:

??满分的外部条件

【技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是第一

任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面

考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。

切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝

考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题,墨水容易“泄一滩”,影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,注意不要用字把方格填满,建议占字格下面或者左下面的四分之三,这样,显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。

【技巧四】:开头结尾要简练,最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。

【技巧五】:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女

考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个:

一是你去搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的

类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦

画瓢地就能采

??满分的内部条件

???考场作文构思要巧妙

《中考作文评分标准》中列出的第三项就是“思路与结构”,占10分。其中A类卷的标准是:思路通畅;层次分明,且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排,体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面:选择题材,安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式,如结构安排、表达方式和作品体裁等。

构思巧妙主要表现在以下几个方面:

第一,文章的开头要吸引人。好文章的开头有:设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人名言或哲理性的话开头等。第二,情节安排要曲折生动,引人入胜,“文似看山不喜平”。因此,叙事要有点“波澜”,不能平铺直叙。第三,表达方式要灵活多变,忌单一重复。第四,点题要巧妙。

历年中考作文中,因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如:1998年的考题《我的欢乐》,有一名考生运用丰富的想

象,把自己幻想成一只“和平鸽”,“要作一次旅行,从我的家乡——台湾,一直飞到祖国的心脏”,文中以一只“和平鸽”的行踪为线索,展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象,表达了“祖国统一、繁荣富强,是我最大的欢乐”这一主旨,写出了中华民族的心声,高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限,摆脱了时空的束缚,超越了“小我”,进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖,不落窠臼。又如2013年的考题《有家真好》,有一名考生通篇运用拟人化手法,把台湾比作从内战结束后离开祖国母亲的孩子——“我”,模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受,在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题,具有很强的表达效果。再如2012年,有一名考生叙写《我们的名字叫“花样”上海人》,选取典型的人物和典型的事例,描述了“花样”上海人“有春花的热情,有夏花的爱心,有秋花的收获,有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序,以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻,并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句,作为四个部分的小标题,凸显上海人的“花样”性格,构思十分巧妙。

总之,好文章的构思往往是巧妙的,新奇独特而不落俗套。???考场作文写人要鲜明

回顾历年中考作文题,涉及叙事写人的作文题有《同桌》、《我和××》、《我》、《忘不了他(她)》、《母爱》、《良师》等。要夺取此类作文的高分,写出来的人物必须具有鲜明的个性,忌千人一面,千人一腔。有的学生写起人来,总是喜欢用“目光炯炯有神,迈着矫健的步伐”之类的词句,千篇一律,缺乏鲜明的个性特色,令人望而生厌。相反,有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止,因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”,写出来的人物个个栩栩如生,跃然纸上,具有鲜明的个性特征,令人久久难忘。请看下面的三个片段:

(1)从我看见文学社老师的第一眼起,就觉得:这个老头,不简单!

(2)是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生,不出一二年,就调教得玩起文字来有模有样了!对,他就是一个不简单的良师。

(3)他的头上顶着几片雪花,他的鼻梁上戴着一副眼镜,他的手上布满了蛛网,他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏,也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息,也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那

双手可以修改出一篇篇佳作,也似乎可以充实一个人的涵养。他,真的不简单!(这三段文字节选自《良师》)

这三段文字节选自某生写的《良师》。通过四个“不简单”,由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处,“良师”的形象已初露端倪。

写人,不仅要学会写活单个人,还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》,都属于要求叙写群体形象的考题,当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作,从中受到启发。

???考场作文语言要流畅

《中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”,占25分。其中A类卷的标准是:能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力。

具体讲,语言流畅,是指文章的语言表达流利,语句通畅。好文章的语言应该是流畅的,而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的,而不是啰里啰嗦里的;词汇应该是丰富的,而不是贫乏的;用语应该是准确的,而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的,而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的,而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的,而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来

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应该是琅琅上口的,而不是佶屈聱牙的。需要说明的是,入选本书的上海历年中考作文的语言,大多是流畅的。

当然,写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多,例如,情感要真实,中心要明确,结构要有特色,条理要清晰,详略要得当等,在此不一一赘述,但上述五点尤为重要。如果你的考场作文做到了上述五点,写出了自己生活中的独特体验和感悟,写出了特色或亮点,那么,得高分就有希望。???零距离欣赏满分作文

【满分作文一】没想到我如此幸福贵州黔南一考生

蓦然回首,总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫,历久弥新,足堪玩味,让我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖阳

我想起了热腾腾的豆浆,那天一大早,姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好,享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延,我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗,”“好喝~姥姥做的豆浆最好喝~”“好喝多喝点,喝完了才有精神上学~”从姥姥手中接过豆浆,一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆,我想不到自己这么幸福。

温馨的七月夏风

当我开始在食堂吃饭时,就已标志着我进人了初三。我以接近光的速度吃完饭,头也不回地说了声再见就直奔教室。

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拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道,以最快的速度将其送到每个同学的手中。突然,小刚挡住了我行进的脚步,他接过我手中的作业本轻轻地说:“你的鞋带散了,系一下。”我下意识地弯了腰。谁说初三的同学之间没有友谊,其实每个人的心中都装着62个同学,我想不到我这么幸福

凉爽的十月秋风

星期六放学回家,公共汽车上学生特多,待我上车时,车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈杂,汽车又摇摇晃晃,我两腿发抖,两只手紧紧抓住车柱,不敢放松。身旁突然传来一个声音:“嘿~你坐下吧~”我顺着声音寻去,是一名陌生的男生,由于拘谨,我支吾着说:“不用了,还是你坐吧。”此时,我心里似拂过和煦的春风,流过甘甜的泉水,萌发出一种感动。后来他坐了不大一会儿,就坚持让我坐。这一刻我能感到一种意外的幸福。

原来,幸福时时刻刻围绕在我的身旁:从母亲手中接过的饭碗,心存感激,那就是幸福;在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一角,静静听歌,凝神遐想,那就是幸福。

【满分作文二】花开的声音甘肃一考生

我躺在山坡上,静静地看头顶的白云被风吹散。

肃杀残留的初春,空气中多了几分清新。我不能像盛夏一般,悠闲地躲在树阴下,看从树缝中透出的点点光斑。树依

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旧是光秃秃的,没几分生机。枯干的枝杈生硬地指向天空,木乃伊手臂一般,乍一看,使人可怖~

生活像被蒸馏过的白开水,越喝越没胃口,有时甚至有些倒胃。虽说人生在世酸甜苦辣咸样样皆有,但每次投人学习前,酸甜苦辣咸都被蒸馏而去,单调无味~

艰涩的文言文,繁杂的数理化公式,可恶的英语单词,不知道它们认识我不,我的确不认识它们。每天都在重复,一切都是无休止的纠缠~

于是给自己放假,兀自往山上走去。

躺在枯黄的草坡上,阳光已变柔和,情懒地裹在身上。习惯了冬日的我,被阳光刺得有些睁不开眼。于是翻身,不经意间,瞥见花苞。

花苞~我打了一个激灵,翻身去看。

就在那枯干的枝扠上,倔强地挺立着几个花骨朵儿,瘦瘦的,小小的,像玉米粒,却因风吹而干瘪得厉害,像垂暮老人的面庞。我怜惜地去抚摸它。恰时,一阵风吹过,我努力张开双臂去保护它们。但没用的,该被带走的终究等不到东风;该留下的,依旧挺立,笑看狂风。

于是感叹生命的脆弱、无奈。但春天不因一朵花的夭折而黯淡,有无数花儿是熬过了寒风挺过来的。看了眼前的花蕾,含苞待放,仿佛只要东风一到,就立即开放似的。但东风未至,它们只有等待。寒风中,它们坚持着,即使血泪的代价,

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也不足怜惜。坚持,坚持,是它们在为自己努力,等待花开的幸福??

花依然在枝头等待开放,我已下山而去,去经历我的寒冬。在东风来临之际,它会开出绚烂的花朵吗,

【满分作文三】在我们这个年龄

三十二个短发,三十个长发,组成了俺们这个班。俺们都是十五六岁的少年,当然还有我们的老师,几个同样年轻的七零八零后。于是,在这个年龄的我们,很快建立了深厚的友谊。不信你看——

金庸武侠篇

江湖中,各武林中人正襟危坐,一言不发。窗外,竹林沙沙作响,好不惬意~

突然,一阵急促的脚步声由远而近,闻声便知是内功极其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已,但都不现于人。一丝真气浮于面颊。窗外,风似刀,叶似剑。平静的江湖如掀起一场生死狂澜。

一袭黑衣的“老者”面目含笑地站在高台上,时而点头,时而微笑。众人稍舒,稍稍正坐。突然,那“老者”大喊一声:“听写——”暗器袭来,满城风雨。一番撕打之后,众人连连求饶。那“老者”双目紧闭,心如铁石。众人皆成“笔下厉鬼”。

篇四:初中的考试题型和所占的分值

初中数学试卷结构

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内容比例:数与代数60分左右,约占50%左右;空间与图形45分左右,约占38%左右;统计与概率15分左右,约占12%左右。

题型比例:选择题共15个题,每题3分,计45分,约占总分的37.5%;填空题共6个题,每题3分,计18分,占总分的15%;解答题共7个题,共57分,约占总分的47.5%。共计28个题。

一(选择题:共15小题,每题3分,共45分

1、考点:有理数的乘法。

2、考点:简单几何体的三视图。

3、考点:科学记数法―表示较大的数。

4、考点:中位数。

5、考点:同底数幂的除法;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方;负整数指数幂。

6、考点:解一元一次不等式组;不等式的性质;解一元一次不等式。

7、考点:菱形的性质。

8、考点:分式的加减法。

9、考点:用样本估计总体(

10、考点:一次函数图象与系数的关系。

11、考点:等腰梯形的性质。

12、考点:圆周角定理;坐标与图形性质;勾股定理;锐

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角三角函数的定义。

13、考点:二次函数的应用。

14、考点:规律型:数字的变化类。专题:应用题。

15、考点:解直角三角形;三角形的面积。

二、填空题(共6小题,每题3分,共18分()

16、考点:绝对值。

17、考点:因式分解-运用公式法。

18、考点:解一元二次方程-因式分解法;解一元一次方程。

19、考点:平行线的性质。

20、考点:反比例函数图像上点的坐标特征。

21、考点:直线与圆的位置关系,等边三角形的性质。

三、解答题

22、考点:解分式方程,整式的混合运算。7分

23、考点:正方形的性质,三角形内角和定理,全等三角形的判定与性质。7分

24、考点:二元一次方程组的运用。8分

25、考点:列表发与树状图法。8分

26、考点:解直角三角形,待定系数法求一次函数解析式。9分

27、考点:二次函数综合题。9分

28、考点:相似三角形、全等三角形、等腰三角形的判定与性质。9分

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中考--数学

初中数学共学习6册书,中考数学难易比例5:3:2。数学授课方式:先讲后练(基础差型学生)先练后讲(基础好型学生)

初一

1、上册:学习代数,分为有理数和一元一次方程。

(1)有理数:复数以及混合运算(期中、期末必考计算)数轴、相反数(选择、填空)

(2)一元一次方程是初一学习重点(归纳、总结、延伸)应用题思维、步骤、文字题,根据已知条件求未知。题型:追击、相遇、时间速度路程的关系、打折销售、利润公式

(3)几何:角和线段,为下册学三角形打基础

2、下册:整式的运算(加、减、乘、除、合并同类项、去括号法则)三角形全等:定理五个(4个普通三角形、1个直角三角形)证明过程及步骤是重点。

初二

1、上册:实数、解直角三角形、一次函数

实数:有理数、无理数(定义要清楚)、解平方根、立方根(填空选择及大题穿插考查)、科学计数法

一次函数:初中第一次接触函数,重难点,与初三的反比例函数和二次函数联系

2、下册:因式分解(定义、方法),分式(涉及通分约分、

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解分式方程),不等式,相似三角形(3个判定定理)、黄金分割

初三

1、上册(1)一元二次方程,涉及计算题和应用题,初中数学的重点(2)反比例函数

2、下册:二次函数、圆(中考必考大题)

英语

一、教材设置:

初中英语,共5本书

初一上册,共12单元,考查语法点数词、代词(人称代词、物主代词)、名词(可数名词、不可数名词)下册,共12单元,考查时态,一般现在时、现在进行时,考查句型,祈使句、感叹句。

初二英语考查的语法点较多,也是学习的重难点。上册,共10单元,主要考查的语法点,形容词的比较级和最高级,以及经常涉及as…as句型。下册,共10单元,考查的重难点很多,三个时态的的考查,一般将来时、过去进行时、现在完成时,以及句型反义疑问句初三一本书,共15单元,学习重点是增加词汇量和阅读量,形似短语的应用,比如usedtodo&beusedtodoing,反义疑问句的应用。

二、英语试卷:

英语中考试卷内容,总共120分,分第一卷和第二卷。

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第一卷主要是选择题包括听力20分,单选30分,共30道题,主要考察语法,属于基础题。完型填空10分,阅读理解20分,题量大,主要考察词汇、阅读速度及理解能力。第二卷是笔答题,考查题型丰富,主要有句型转换、音标题、划线部分提问、翻译句子,任

务型阅读,其中任务型阅读是很多学生的难点,考查词汇、阅读等知识的综合运用。最后是作文,20分,60-80词,主要考察看图作文。运用新鲜词语、亮点提高分数。

语文

1.教材侧重点

学校里教学是现代文自学,都在讲文言文,现代文自学,导致初中现代文得分很低初一(转载于:.zaIdian.cOM

在点网:中考作文占多少分)上下册内容模式设置相同,每册共30篇课文,6个单元,每单元5篇课文,前两篇主要为精讲课文,记叙文为主,第三篇为略讲课文,第四篇为学生自读,第五篇为文言文,文言文是学习的重难点。初一现代文考查文章内容及主题,重点关注基础知识、字音、字形、字义。文言文考查实词虚词,初一所有文言文内容都要求背诵。

初二上下册各30篇,6个单元,每单元5篇,前4单元为现代文,最后两单元为文言文,初二年级文言文比例加重。初二现代文加入说明文和科技小品文,加入多种表达方式的应用,了解说明文的写作方法,自学现代文考查字音、字形、

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字音。

初三上册25篇,6单元,前五单元为现代文,第六单元为文言文。下册24篇,6单元,前4单元是现代文,后2单元为文言文,初三文言文比重下降。初三,学校里主要讲文言文,寒假前上下册文言文学完。初三文言文全部要求背诵除了最后一篇《愚公移山》。

二、中考语文试题

(一)积累和运用16分

积累:字词和默写基础知识积累,名著阅读(四大名著和外国名著,考作者,考名著中人物及对名著故事情节了解,去年是三国和简爱)运用:给新闻加标题,概括新闻,编写广告语或者标语,仿写句子

(二)文言文阅读

1、诗词赏析(课本中的诗词)6分,两题,诗句赏析2分和作者思想感情4分,

2、文言文比较阅读(6-10分,一篇课内一篇课外)第一题文中加点字解释或者给句子划分节奏,第二题考重点实虚词第三题句子翻译,第三题考两篇文章内容或者主题相同或不同

(三)现代文阅读40-44分左右

1、记叙文:24-26分写人写事

题型:1)概括文章内容或主题

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2)分析文章标题的含义

3)分析文章的词语或句子有什么作用(明年必考)

4)开放题(发挥自主性)对这篇文章的看法

2、说明文阅读16-18分左右

考查点:1)说明文的内容

2)说明方法及其作用

3)说明文语言的准确性

(四)、作文50分

三个档次:30-35分(书写,字数,分段落),36-39分(写的一般)40-47分(文章开

头和结尾有吸引老师语句)

物理

一、中考题型:

单选题:2分一个,共12个,24分。

多选题:3分一个,共4题,12分。漏选2分,错选不选0分。

填空题:2分一个,共8空,16分。

作图题:2分一个,3分一个,共5分。

计算题:2个,共15分。主要包括电热综合计算,力学中压强、浮力、机械效率等的考察。

实验探究题:3个,18分。力学,光学,伏安法。主要思想为控制变量法,着重考查实验技能。

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二、初中物理重点内容

(一)力学:

1、机械运动:时间,长度的测量。

机械运动公式:v=s/t,公示变形:s=vt,t=s/v。

?在中考中占2—7分。

2、质量,密度:定义,单位,测量工具等。

公式:ρ=m/v公式变形:m=ρvv=m/v。

液体、固体、比水密度小的物体等密度的计算,测量。

?在中考中占3—5分。

3、力与运动:概念,力的三要素。

压力、重力、摩擦力,受力分析,力的合成,二力平衡。

1.在中考中占4—10分。这一部分与高中知识联系十分紧密。

4、压强:

固体压强:P=F/S,变形公式:F=PS,S=F/P。

液体压强:P=ρgh。这一步分易出试验探究题。

大气压强:1.013*10Pa。

压强与流速的关系。

2.在中考中占4—8分。

5、浮力。(最难点,易出综合题)

浮力计算方法:F浮=G物-F,F浮=ρ液5V排g,F浮=G物,V=F浮/ρ液g。

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物体浮沉的条件:浮力与重力的关系。

潜艇,气球,比重计的相关题目。

3.在中考中占4—6分。

6、机械效率:

杠杆平衡条件:F1L2=F1L2滑轮:定滑轮,动滑轮,滑轮组。

功和功率:W=FSP=W/t=FV机械效率:η=W功/W总*100%这一部分易出实验探究题,如:日常生产,如何提高功,减少额外功。

动能、势能转化:E=1/2mv。P=mgh。这一部分高中会有系统学习。

?在中考中占5—8分。

(二)热学:

1、物态变化:

水的三态,水的存在形式:雨、雪、雹、露、雾、霜;凝??熔,液??汽,升华??凝华;晶体和非晶体的区别;汽化的两种方式:沸腾和蒸发,以及两者的区别

2、内能:

热能,热机的机构和原理,热机效率

燃料的热值:Q=qm固(qv液)

?热学部分在中考中占4—10分。

(三)、光学:

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1、光沿直线传播:

自然光源,人造光源及其区别

光沿直线传播的条件:均匀的介质日常应用:天热时地面上类似一滩水的视觉现象的形成。

2、光的反射定律:

光沿直线传播,光路可逆,

镜面反射,漫反射

3、光的折射规律:凸面镜成像及其5种情况。

4、光的色散:

光的三基色:绿、红、蓝颜料三原色:红、黄、蓝

4.光学部分在中考中占4—6分,多在选择,填空,作图题中考察。

(四)、电学:

1、电路基础:

电路:串联电路,并联电路。电路原件及其作用,电路的三种状态:通路、短路、断路(开路);串并联电路中,电流、电压的特征;电流表、电压表的使用

?在中考中占3—6分。

2、欧姆定律:在中考中占,分

R=V/I,V=RI,I,V,R

伏安法则,电阻中考实验探究必考内容

滑动变速器对电路的影响

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3、电功、电功率:

电功:W,VI,,IRt=ut/R

电功率:P=W/t=VI=IR=u/R

伏安法测小灯泡功率中考实验探究题必考内容

额定功率、实际功率

?在中考中占10分。

4、家庭电路:22222

篇五:中考作文评分标准解读

中考作文评分标准解读:如何“切合题意”

在“2011年上海市中考作文评分标准”中,中心与材料占25分,占作文总分的近42%,其中,“切合题意”是A类卷的要求,其他各类卷则为“符合题意”、(B类)“基本符合题意”(C类)。可以看出在中心与材料上,只有选择的材料和确立写作的中心“切合题意”,中考的临场作文才能活动比较高的分数。

“切合题意”不仅仅是上海中考作文评分标准的要求,在全国其他省市的中考作文批改中,也都把“切合题意”视为中考作文重要的评判标准。2010年山东省济南市中考作文标准,广州市中考“作文分项分等评分表”,2010年四川省中考作文评分标准,2010年云南省中考作文评分标准都对“切合”、“符合”这两个概念进行了区分。

大家都知道,“切合”比“符合”程度更深,但是究竟怎样

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的文章才算“切合”题意呢?实际上,切合题意可以从两个方面来加以理解:形式上的切合题意和内容上的切合题意。形式上的切合题意包括以下几方面的内涵:

(1)开门见山,开篇的写作内容直接指向题目涵盖的内容。如萧红的《祖父和我》:“呼兰河这个小城镇里边住着我的祖父。/我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁的时候,祖父快七十了。”

(2)全文以题目中的中心词作为写作的连接线,串联起相关内容。如冯骥才的《花脸》,全文关公的花脸作为串联起相关材料的线索,把我热衷花脸、买了关公的花脸、买了花脸之后的相关活动内容和我对关公花脸的喜爱这些材料串联起来。

(3)首尾都能很好呼应题目中的中心词。朱自清的《绿》可谓是样式的典范。题为“绿”,开篇作者写道:“我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。”文章结尾,作者又写道:“我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。”

就中考的临场作文来看,在600字要求的作文中,以上三种形式,能很好保证作文在“中心和材料”上能获得很好的分数。

在形式上做到了“切合题意”,就为内容上切合题意打下了坚实的基础,一般情况下,形式上切合题意后,只有作文

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的主题不是消极的,一般情况下,在中心和材料这项得分上就不会低。特别是在文章的开头,如果能完成点题,并隐含着下文一定的写作内容,就能比较好地完成“切合题意”的要求。

例如《窗外??》这篇考场作文(浦东新区2010年中考预测作文题)。我们不妨来看看这样几篇作文的开头:

【甲】从我的卧室窗口向外望去,是一片工地。三年前,这里还是一片荒芜的土地;三年后,这里矗立起了高档住宅区。

【乙】那夜窗外的月光真皎洁,窗前的您慈祥,窗后的我感动。那种温暖的感觉至今仍记忆犹新,那份窗前的美好至今还历历在目。

【丙】是夜,拂面吹来的是一阵微凉的风。白色的窗帘随风摆舞,窗前,那杯吐着热气的菊花茶,正温暖着我的心。

【丁】深夜,窗前,细雨。我打开窗户,黑暗中伸手不见五指。呼的一阵夜风从我指间掠过,面对窗前幽幽的细雨,我陷入了无尽的遐思之中??

【甲】文以三年来窗外前后发生的变化开头,一方面开门见山、点题,另一方面也为下文写建筑工人辛勤劳动的故事做铺垫。“三年前”、“三年后”两个时间短语虽然言简词约却在文章的开头造就了一种文本张力,让读者一下子就能够通过这种对比来初步触及“前后变化的原因”这个关键性

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问题,从而一下子就把文章引向了主题。【乙】文除了具有开门见山的点题功能之外,还为文章奠定了倒叙的基本格局,起到了引起读者兴趣的作用。使用排比句式,文章开头就将感情推向一个高潮,接下来又有“至今”、“仍”、“还”等词与这种情感高潮相呼应。【丙】文语言老练,把“窗”和风、窗帘、菊花茶等物象勾连在一起,彼此交融,形成一个有机的整体,自然而妥帖。【丁】文也为整篇文章奠定了一个倒叙的局面,但是这个开头中“窗”这个物象除了点题之外,没有其他的具体功能,是一个为了点题才出现的物象,因而显得突兀。一个理想物象应当与下文的内容存在必然的内在联系,这种联系既可以是内容上的,也可以是情感上的,应当具有不可替代性,而不仅仅只是一个空洞的符号。从这个意义上来说该文的开头是不十分成功的,“窗”这个物象的运用有生搬硬套的嫌疑。

这些作文的开头,都能做到开门见山,我们也能看到开门见山的作品往往能够为全文打开局面,在点题的同时也为全文的写作内容提供了一个基本的视野和框架。

作文的内容切合题意,分析起来比较麻烦,除了选择的材料一定要与题目要求写的材料构成范围上的吻合外,在作文的中心,写作者表达的情感上也要和题目的指向构成吻合。中心、以及作者表达的情感和题目的指向构成吻合,要通过语言的运用表现出来,没有准确的语言,就很难体现这种吻

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合。

我们不妨看看秦文君的《表哥驾到》这篇文章的开头部分:

我真想掌握一句呼风唤雨的咒语,假如现在念上一句,来一场特大风暴,表哥一行就得改变来这儿做客的计划。

可惜,艳阳高照。

妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉,一边隔一分钟催我一句:“快洗澡,快理发,快换衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服,我就变得不像我,像个乖乖兔。妈却为此满意,她说:“这样,跟你表哥站在一起,反差能小一点。”

因为表哥什么都比我优秀,“我”很不愿意表哥来到我家做客,这是这篇文章要着力表现的内容和情感。作者用“真想”、“咒语”、“特大风暴”写出了“我”内心世界的极不情愿,正是这些词语的选用,不仅活画了主人公极不情愿的心理,也为下文叙述的主体事件做足了铺垫。

一篇临场作文内容上的“切合题意”,就是要求写作主体事件、或主要人物,要能在600字左右的文章里保持一贯性,从事件的开头,到事件的进程,到事件的结束,都要在一个轨迹上运行,因为中考的临场作文不是写小说,在小说中,我们可以大量插入和小说主体事件或主要人物有关联的内

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容,作文不行。600字左右的作文,你如果有太多的“宕开一笔”,很难使作品的中心集中,也很难形成“形散神聚”的效果。

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作文四:《中考作文跑题多少分》8400字

如何避免中考语文作文跑题

在中考考场上要想完成一篇完美的作文,那么大家要学会在头脑中分层,这样按照自己的层次来按步骤写,一般不会跑题的,所以怎么分层呢?

首先,是要切题,符合题目的要求。一跑题,分数就在30分以下了。即使文笔很好,也不可能得高分。因为50分的作文,有30分不是用来评价作家这个层次的写作水平的,而是用来评价普通人的基本写作素质。比如你将来毕业了去做一个跟写作毫无关系的职业——销售,也就卖东西。跑遍了大江南北,到了年底,上级让你交个总结,谈一下对各地市场的看法。

你可以把文章写得很烂,告诉上级:‘没办法,我这个人没有写作天赋,当年中考作文只得了30多分。不过,反正各地的市场情况我该说的都说了。’这样的解释还是可以接受的,毕竟上级不会拿作家的标准来要求一个销售人员。但是,如果你写得文采飞扬,说自己过去一年游览了祖国的大好河山,了解了各地的风土人情,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,一路走来,感慨万千,但就是不提销售和市场。那你就等着被开除吧!

所以,跑题就不能得高分甚至只能得零分,并不是什么限制创新,而是对你这个人基本的思维水平和写作素质的要求。无论在学习、生活还是实际工作中,这种要求都是很正常的。只要不跑题,作文得分肯定能超过50%了。

“我们的这个体系图,中心出发点就是题目,在此基础上展开联想,一步一步往下走,可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会因为临时的紧张而意外失手。在考场上一下子丢个二三十分,可是一件相当可怕的事情。

第二个层次,在扣题的基础上,主题鲜明,或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章,能把一个观点或想法说清楚就很不容易了,写得太散也不好。咱们继续拿那个写总结的销售人员举例。

他的总结首先必须是谈市场和销售。但是,如果关于市场和销售的问题太多,他不停地列举个没完,什么问题都说得迷迷糊糊的,让人似懂非懂,这也不好。如果他挑出自己发现的几个最重要的问题,详细地说一通,发表自己的看法,那么这就是一篇还不错的总结报告了。

篇二:避免中考作文跑题三层法宝

避免中考作文跑题三层法宝

首先要切题,符合题目的要求。一跑题分数就在30分以

下了。即使文笔很好,也不可能得高分。因为60分的作文,有30分不是用来评价作家这个层次的写作水平的,而是用来评价普通人的基本写作素质。

跑题就不能得高分甚至只能得零分,并不是什么限制创新,而是对你这个人基本的思维水平和写作素质的要求。无论在学习、生活还是实际工作中,这种要求都是很正常的。只要不跑题,作文得分肯定能超过50%了。

“我们的这个体系图,中心出发点就是题目,在此基础上展开联想,一步一步往下走,可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会因为临时的紧张而意外失手。在考场上一下子丢个二三十分,可是一件相当可怕的事情。

第二个层次,在扣题的基础上,主题鲜明,或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章,能把一个观点或想法说清楚就很不容易了,写得太散也不好。咱们继续拿那个写总结的销售人员举例。

他的总结首先必须是谈市场和销售。但是,如果关于市场和销售的问题太多,他不停地列举个没完,什么问题都说得迷迷糊糊的,让人似懂非懂,这也不好。如果他挑出自己发现的几个最重要的问题,详细地说一通,发表自己的看法,那么这就是一篇还不错的总结报告了。

所以,我们这个体系图,在围绕题目展开联想的基础上,最后要挑出一个自己最喜欢最好写的主题思路出来,围绕这个思路来谋篇布局。这样就保证了全文主题突出。一般来说,扣题而又主题明确的文章,就可以拿到及格也就是60%以上的分数了,60分的总分可以拿到36分到40分的样子。

再往上,第三个层次,就要求思路清楚、层次分明。

这个就已经超过普通销售人员写报告的标准了,起码也得是销售经理写总结的标准。你要是在政府部门或者银行、国企、外企等大机构工作,很多事情都要采用书面沟通。想要解决个什么问题,或者申请办个什么事情,就要打个报告上去。先说我们要计划干什么——这是扣题;然后,全文都要围绕这个事来说——这是主题突出;最后,要强调做这件事的重要性,做了有什么好处,不做有什么坏处,成功的可能有多大……一条一条地列出来。上级一看,嗯,思路清楚、层

次分明,说得很好,签字盖章——批准~

咱们公务员考试的申论,也是按照这个要求来写的。咱们的高考作文,也是这样:阅卷老师第一步是一眼扫过去,看看全文是否符合题目要求、主题是否突出;第二步就是迅速地把全文阅读一遍,如果读下来觉得很容易看懂,意思表达得很清楚,那么这篇文章的分数就会在70%以上了,也就是45分左右。

这三个层次,都可以很轻松地通过我们的体系图来实现。一个智力正常的人,阅读完作文题目之后,在草稿纸上写写画画,选准主题,梳理思路,然后清楚地有层次地表达出来,那都是很容易做到的。

“我们在此基础上,把字迹写工整,段落划分匀称,然后再引用那么一两句名言或者古诗词——就像你刚才说的?一将功成万骨枯?就很好,并做到开头有力、结尾干净。那么,并不需要什么漂亮的文笔,拿个80%的分数就问题不大。也就是60分的作文可以拿个50分左右——对绝大部分同学来说,这已经够令人满意了。

至于50分再要往上,那就是按照将来要想成为作家呀、编辑呀等职业文字工作者的标准来要求了。这个时候考验的就是你的文笔和思想深度了。按照我们画图梳理文章思路的方法,多读多背,自然也是会有所收获的。

所以说,在考场上,用我们这个画图的方法来梳理思路和文章结构是没有错的。这既不是投机取巧,也不是生搬硬套,它非常符合中高考对学生写作能力的考核要求,一步一步地帮助我们写出高分作文。在没有梳理好基本写作思路的情况下,只盯着高考作文的文学性——也就是文笔——去努力,其实是在走弯路。”

篇三:如何避免中考应试作文跑题

如何避免中考应试作文跑题

在中考考场上要想完成一篇完美的作文,那么大家要学会在头脑中分层,这样按照自己的层次来按步骤写,一般不会跑题的,所以怎么分层呢?

首先,是要切题,符合题目的要求。一跑题,分数就在30分以下了。即使文笔很好,也不可能得高分。因为50分的作文,有30分不是用来评价作家这个层次的写作水平的,而是用来评价普通人的基本写作素质。比如你将来毕业了去做一个跟写作毫无关系的职业——销售,也就卖东西。跑遍了大江南北,到了年底,上级让你交个总结,谈一下对各地市场的看法。

你可以把文章写得很烂,告诉上级:‘没办法,我这个人没有写作天赋,当年中考作文只得了30多分。不过,反正各地的市场情况我该说的都说了。’这样的解释还是可以接受的,毕竟上级不会拿作家的标准来要求一个销售人员。但是,如果你写得文采飞扬,说自己过去一年游览了祖国的大好河山,了解了各地的风土人情,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,一路走来,感慨万千,但就是不提销售和市场。那你就等着被开除吧!

所以,跑题就不能得高分甚至只能得零分,并不是什么限制创新,而是对你这个人基本的思维水平和写作素质的要求。无论在学习、生活还是实际工作中,这种要求都是很正常的。只要不跑题,作文得分肯定能超过50%了。

“我们的这个体系图,中心出发点就是题目,在此基础上展开联想,一步一步往下走,可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会因为临时的紧张而意外失手。在考场上一下子丢个二三十分,可是一件相当可怕的事情。

第二个层次,在扣题的基础上,主题鲜明,或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章,能把一个观点或想法说清楚就很不容易了,写得太散也不好。咱们继续拿那个写总结的销售人员举例。

他的总结首先必须是谈市场和销售。但是,如果关于市场和销售的问题太多,他不停地列举个没完,什么问题都说得迷迷糊糊的,让人似懂非懂,这也不好。如果他挑出自己发现的几个最重要的问题,详细地说一通,发表自己的看法,那么这就是一篇还不错的总结报告了。

所以,我们这个体系图,在围绕题目展开联想的基础上,最后要挑出一个自己最喜欢最好写的主题思路出来,围绕这个思路来谋篇布局。这样就保证了全文主题突出。一般来说,扣题而又主题明确的文章,就可以拿到及格也就是60%以上的分数了,50分的总分可以拿到30分到336分的样子。

再往上,第三个层次,就要求思路清楚、层次分明。

这个就已经超过普通销售人员写报告的标准了,起码也

得是销售经理写总结的标准。你要是在政府部门或者银行、国企、外企等大机构工作,很多事情都要采用书面沟通。想要解决个什么问题,或者申请办个什么事情,就要打个报告上去。先说我们要计划干什么——这

是扣题;然后,全文都要围绕这个事来说——这是主题突出;最后,要强调做这件事的重要性,做了有什么好处,不做有什么坏处,成功的可能有多大??一条一条地列出来。上级一看,嗯,思路清楚、层次分明,说得很好,签字盖章——批准!

咱们公务员考试的申论,也是按照这个要求来写的。咱们的高考作文,也是这样:阅卷老师第一步是一眼扫过去,看看全文是否符合题目要求、主题是否突出;第二步就是迅速地把全文阅读一遍,如果读下来觉得很容易看懂,意思表达得很清楚,那么这篇文章的分数就会在70%以上了,也就是35分左右。

这三个层次,都可以很轻松地通过我们的体系图来实现。一个智力正常的人,阅读完作文题目之后,在草稿纸上写写画画,选准主题,梳理思路,然后清楚地有层次地表达出来,那都是很容易做到的。

“我们在此基础上,把字迹写工整,段落划分匀称,然后再引用那么一两句名言或者古诗词——就像你刚才说的‘一将功成万骨枯’就很好,并做到开头有力、结尾干净。那么,

并不需要什么漂亮的文笔,拿个80%的分数就问题不大。也就是50分的作文可以拿个400分左右——对绝大部分同学来说,这已经够令人满意了。

至于50分再要往上,那就是按照将来要想成为作家呀、编辑呀等职业文字工作者的标准来要求了。这个时候考验的就是你的文笔和思想深度了。按照我们画图梳理文章思路的方法,多读多背,自然也是会有所收获的。

所以说,在考场上,用我们这个画图的方法来梳理思路和文章结构,是没有错的。这既不是投机取巧,也不是生搬硬套,它非常符合中高考对学生写作能力的考核要求,一步一步地帮助我们写出高分作文。在没有梳理好基本写作思路的情况下,只盯着中考作文的文学性——也就是文笔——去努力,其实是在走弯路。”

篇四:中考作文不跑题

【中考现场】想要中考作文不跑题,重点突出,拿高分吗,一个技巧就够了~在中考的作文考试中,经常有一些同学,在文章中出现偏题离题的情况,或是重点不够突出,主题不鲜明。

其实,这些问题的原因就是不太会点题。懂得文章如何点题,可以时刻提醒你要围绕主题来写文章。巧妙的点题,可以让文章的内容浑然一体,主题鲜明突出,独得高分。

什么是点题,

点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。这种点题之笔,在诗歌中又称为“诗眼”,在文章中又称为“文眼”,是全文的主题体现处。

为什么要点题,

巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以,我们在写文章时,必须在关键的地方用上几句议论抒情句点明要旨,使文章的内容更加精辟有力,以起到画龙点精的作用。

在哪点题,怎么点题,

位置1:首尾点题

开头是作文的重头戏,考生要开门见山,开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的,肯定也来不得半点马虎,要卒章显“题”,把点题的句子放在醒目的位置。中考作文往往都是很重视首尾点题的。

因此,在考场作文上,一定要在开头就将文章的主题明确点出来,不能铺垫过长,更不能长篇大论,半天不进入正题。考场作文的开头,在完成点题和吸引读者兴趣的任务下,越简短越好。

在文章结尾处,也要用一句话或者关键的几个词将文章的主题再次强调出来,但是注意,点题的句子和词语一定要切合文章内容,不能扩大,也不能缩小。

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位置2:点题的几个语句在文中以独立成段的形式出现

比如,一篇《幸福无处不在》的文章,点题的段落如下:

学校里,幸福无处不在。

大街上,幸福无处不在。

住宅区里,幸福无处不在。

位置3:点题的语句在文章中以小标题的形式出现

在近几年的中考作文中,出现了以小标题链接文章内容的形式,显得结构新颖别致,也是博得阅卷老师好感的一个利器。

位置4:点题语句出现在每段的段首位置.

除了可以首尾点题外,在文章中间醒目处同样可以点题:在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用,而且非常引人注目,让人印象深刻,一目了然。

总而言之,点题需要反复多次出现,给老师留下深刻的映象。

点题的两大技巧:

1.要不断出现文题词语

命题作文则主要点标题或主题,文中点题扣题的字眼宜多不宜少,至少在文中出现三次以上。

2.要学会在关键处或醒目处点题。

何谓关键处或醒目处,标题自然是,开头结尾肯定不能

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忘,中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时,要把点题的句子单独成段。

在考场上,作文切勿跟文题若即若离,最积极而有效的办法就是反复点题,渲染并突出文题。当然,这里的反复也是相对而言的,它既不是乱点题,也不是滥点题,不宜也不必过多,否则,就会弄巧成拙。

用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首,中间和文末,以便步步勾联,彼此照应,浑然一体,构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化,升值,又可以让主旨不断呈现,深化,帮助你在紧张的考场上,成就佳作,获得高分。

篇五:中考作文怎么写才能不跑题

四步骤法轻松“拿下”中考英语书面表达

中考英语书面表达试题(15分左右)属综合运用型试题,是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容,抓住要点和中心思想能力,是“压轴题”。郑州树人中学李庆华认为,只要学生培养好写作兴趣,并进行点滴的积累,掌握一定的方法技巧,稳步提高能力,达到理想效果是非常快捷的。他结合自己多年的教学心得,以及近几年编写指导学生中考英语的经验,给出了四个步骤,初三学生不妨在寒假里按此法多多练习。

多关注焦点、热点、人文关怀类题材

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李老师告诉记者,近几年的中考书面表达命题常见题型一是根据所给标题写作,即命题作文,如Myschool/family/class/hometown等;二是根据英语情景提示写作或者是根据表格提示写作,即话题作文;三是根据一幅图画或者带有一些图片说明的题目,即看图写作。这三种都属材料作文,特点是给出特定的书面材料,并准确地记述、描写、转达某一活动的内容或动机,从而达到书面语言交际的目的。体裁有记叙文、描写文、

说明文和应用文(英文书信、E-mail、感谢信)、日记、请假条、便条、讲稿、启事、电话留言条、贺卡、发言稿(值日报告)、介绍、通知、看图写话等。

李老师着重强调了一点,近年的中考英语作文基本上是材料作文。这些题材与生活实际紧密联系,并关注社会焦点、热点问题,体现人文关怀。所设计的情景密切

联系现实生活,写作题材源于生活,使学生有话可说,有利于写出真情实感,也有利主动性、创造性地发挥。所以,学生在复习时要多关注社会焦点、热点问题、人文关怀类题材。

打牢基础,养成勤练习的好习惯

李老师表示,要想在有限的篇幅和时间内,使书面表达行文流畅,语言丰富、得体,就要按题目的需要和自己实际英文水平,扬长避短,选用最熟悉的最有把握的词、句,注意

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时态、语态等多种句式的交替使用。

“最主要的是一定要平时打牢基础,练好基本功,养成练习的好习惯;多研究中考书面表达的要求,重视技巧训练;适时进行备考训练。”李老师提醒学生要掌握中考书面表达对学生的能力要求。

这些能力包括:在所学词汇、语法和句型的基础上写出句意完整、语法准确的句子;能根据所提供的材料、信息、图片、图表及英文词汇完成应用文、话题作文和看图作文;切

中题意,文理通顺;上下文连贯,逻辑正确;要素完整,语言得当;格式正确;无拼写错误及大小写错误,书写规范整洁,标点正确。

四步骤法轻松“拿下”书面表达

李老师结合自己多年的教学心得,以及近几年编写指导学生中考英语的经验,就中考英语书面表达如何能够在考场有限时间内得高分,给出了四个步骤,初三学生不妨一试,并在寒假里按此法多多练习。

认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息,以及参考词汇、字数要求等,准确把握人物关系和故事情节,理解主题大意,审清文体,确定格式,确定人称、主体时态。列出要点结合提示信息,把涉及的所有写作要点逐条列出,编写要点提纲,组织语言。如:1.开篇句:Ithinkthat.。。我

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认为......;Itisoftensaidthat....。。人们经常这么说......2.连接

句:Amongallthegivenreasons,oneshouldbementioned。

在所有理由中,有一个值得一提;Themainreason

why......isthat....。。之所以....。。的主要原因是......3.结束句:

一般情况下,记叙文和说明文采用自然结尾法;夹叙夹议

和发表观点类的文章则往往有结束语,首尾呼应。结尾的形

式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。如:Takinginto

accountallthesefactors,wemaysafelyreachtheconclusion

that……考虑到所有这些因素,我们可以做出这样的结

论……另外,书信的结尾常有以下形式的祝福语:Bestwishes;

IwishyouamerryChristmasandahappynewyear等。

完成写作写作时语言要纯正地道,避免母语的影响;用多

种表达方式,避免重复和呆板;使用熟悉的短语、句式,提

高准确率。如:1.并列关系的过渡词:and,aswellas,notonly...butalso,neither...nor......both...and……2.转折关系的

过渡词:but,yet,however……3.时间关系的过渡词:first,

second,third,andthen,finally,after,before,afterafewdays,

atlast……4.空间关系的过渡词:near(to),far(from),in

thefrontof,beside,behind,beyond,above,below,tothe

right……5.比较关系的过渡词:inthesameway,justlike,justas……6.对照关系的过渡词:but,still,yet,however,ontheotherhand,inspiteof……7.递进关系的过渡词:also,and,

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then,too,inaddition……8.因果关系的过渡词:because,since,then,so,therebefore……9.解释说明的过渡词:forexample,infact,inthiscase,for,actually......10.强调的过渡词:infact,(转载于:.zaIdian.cOM在点网:中考作文跑题多少

分)indeed,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,

mostimportant……11.目的的过渡词:forthisreason,forthispurpose……12.列举的过渡词:forexample,suchas……13.总结性的过渡词:inconclusion,finally……

仔细检查查格式是否有误;人称、时态是否恰当;语法结

构是否正确;注意英汉表达的差异;字母大小写;字数是否

合乎要求等。

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作文五:《福建中考作文离题多少分》8900字

中考60分作文评分标准

篇二:中考50分作文评分标准

中考50分作文评分标准

篇三:中考作文评分标准

深圳中考作文评分标准

注:1.字数不足500字,每少50字扣1分。2.不足350字,得分在24分以下;不足300字,得分不超过15分;不足200字,得分不超过10分;不足100字,得分0分。3.偏题作文在24分以下;离题作文在10分以下。4.每1个错别字扣1分,重复不计;错别字最多扣3分。5.标点错误多,可酌情扣1-2分。6.套作、文体不明确的适当扣分。7.抄袭的5分以下给分。

篇四:中考作文评分标准及注意事项

一、2015备考必知:中考语文作文评分标准及扣分禁忌

为了更好地备考中考语文作文,想必大家对中考语文作文评分标准比较关注,我们以2015年中考50分语文作文评分标准为例,帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次~

(一)评分标准:中考作文评分分为基础和发展两个等级

评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。

1(基础等级(40分)

从内容、结构、表达三方面评定作文类别。

中考50分作文评分标准

一、2015备考必知:中考语文作文评分标准及扣分禁忌

为了更好地备考中考语文作文,想必大家对中考语文作文评分标准比较关注,我们以2014年江苏南京中考语文作文评分标准为例,帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据

这个标准来提升自己的作文档次~

(一)评分标准:中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。

1(基础等级(40分)

从内容、结构、表达三方面评定作文类别。

2(发展等级(10分)

只要具备下列四点之一,即可赋发展分:

?有深度;?有个性;?有文采;?有创新。

(二)不看后悔:扣分禁忌

1.关于整体要求:

(1)错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。

(2)标点符号错误较严重者扣1分。

(3)字数每少50字扣l分,最多扣2分。

(4)作文总分不得超过50分。

2.关于审题

偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文,给15分以下;如文章前后有适当点题的文字,在25分上下酌情给分,但不能超过30分。

3.关于基准分

作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求,基本符合题意,语言也过得去,比较平一些的文章,就可以打35分。

4.打分的程序:

打分采取“综合判断,分等参照”的原则,首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档:

(1)50,45分;(2)44,40分;(3)39,30分;(4)29,15分;(5)14分以下。所以,评估一篇文章,首先要能够把它定位在某一档中,这样,评分就不会出现大的失误。

5.关于评分重点:

评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中,以内容和语言为重点。除了审题,文体也可以适当降低要求。这里的文体,不是指议论文、记叙文和说明文,而是指更广泛的文体概念。

6.关于问题作文

若作文具备以下四点之一,则视为问题作文:(1)内容上

有严重政治倾向性错误;(2)作文雷同;(3)前后笔迹不一致;(4)在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

二、阅卷教师的特点:

1.工作量大,易产生疲劳:不愿意仔细看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费力,主题句没找到或不好找到的,打低分;电脑阅卷,字迹模糊,扫描不清失信息,老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮,要讨“考官”心喜欢。

一是,必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定(将所

修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,清晰地改;二是,字不要写得太大、太松散,有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。千万注意:模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。

2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展,否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”,作文写作有“诀窍”。

俗话说得好:“宁可丢了芝麻捡西瓜,不许捡了芝麻忘西

瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”,因为它在120分的语文卷中占据了50分,比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。

为公平、公正起见,各地招考委制定了作文“网阅”的新规则:两个阅卷老师打分差距超过5分(5分以内的取两人的平均分),交由第三人批阅打分,如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅,并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。

关注作文写作,重视作文训练,那种“作文实质上就是碰运气,不用做准备”的观点是极端错误的,应积极准备,科学系统训练。

3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。

以基础等级(内容+结构+表达共40分)和发展等级(10分)为基准,并且对评分细则有了补充说明:以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(“内容”或者说“立意”是基准,决定分数的走向),然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分,不跨等级打分(先确定“内容”等级分,即根据“立意”确定等级,然后再给“表达”和“特征”定级)。还有以下几点需要清楚:

a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理,能落到一个具体的点上,或深入本质,或抓住规律,或揭示原因,透过现象看本质。含蓄并非朦胧,更不是晦涩,它是委婉表达的一种特殊形式,作文时应该明确地表达自己的观点。

b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩。写出真情实感,感情要真挚。

c.重视“创新”与“文体。立意“创新”?大唱反调,体式“创新”?追求花样,选材“出新”?写社会阴暗面,语言“求新”?语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定,最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式,少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。

结论:阅卷教师看我们的卷子时间很短,我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。

三(阅卷教师的要求:

1.要求你必须体现积极的人生观,切忌低俗或偏激

2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。

3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清,卷面模糊,勾画较多,会降分的。字可以不漂亮,但必须好认。

4.阅卷教师给你的时间是九十秒:你必须主题鲜明,你必须优点突出。

四(注意事项:

1.偏题跑题,输定了。

2.没有题目,题目不合要求,不只扣3分。

3.字数不够,损失绝对惨重。

4.不要写错别字,一定写过文章至少读上一遍。

5.没有结尾,不得高分。结尾一定要扣题、照应开头,否则损失大。

6.材料作文抛开试题所给的材料,直接划入四类卷。

7.机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷。

8.文体不要四不像。

9.要多从课本里找素材。

10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么辛苦,请多给自己一些分,请多同情学生,手下留情之类。

11.写作基础不牢,不要盲目创新。

12.尖子生:力求不犯低级错误:卷面草,低档;立意偏,低分;思想偏激、另类,文意深奥,低分。

13.作文基础好的学生,力求做到:以题目贯穿始终;形象具体,感情真挚,主题鲜明。

14.作文有困难的学生,力求做到:文通字顺,立意准;掌握技巧,制造亮点。

篇五:怎样判定学生作文离题

在评定学生作文时,对同一篇作文,往往会在是否离题、偏题的问题上产生分歧,有的说偏题了,有的说没有偏题,

有的说不但没离题、偏题,而是还具有独创性。由于离题、偏题是衡量作文的一个重要指标,如果教师在这个问题上产生分歧的话,其评定的结果就会相当悬殊。例如,一篇满分为40分的作文,在语言运用都差不多的情况下,如判定它为离题,那么得分就可能在20分以下,甚至在10以下;如认为是具有创意的,那么得分完全可能在35以上。由于离题、偏题是一个比较模糊的、见仁见智的认识问题,因此,它一直困扰着不少语文教师,同时妨碍着对学生作文的准确评价,在一定程度上影响作文教学质量的提高。这里想结合几篇学生作文,谈谈怎样鉴别学生作文的离题、偏题。

一、要分清离题与偏题的区别

把偏题看作是离题,这是残酷与苛刻;把离题看作是偏题,这是过分的纵容。要正确分辨离题与偏题的区别,首先要明确:什么是题,题应该包括三方面内容:一是题目所规定的时间、范围或对象等,比如“沉默的父爱”,题中的“父爱”,就是范围上的限制;二是题目所显示的意义或性质,比如“都是粗心惹的祸”,这里的“粗心”就是意义和性质上的限制;三是题目以外所规定的附带要求。有些题目有文体、字数或表达方式等方面的附带要求,比如“以?镜子?为题,写一篇600字左右的记叙文”,这里就有内容、文体、字数方面的明确要求。同时,还要明白离题、偏题是两个既有联系又有区别的概念。所谓离题,是指所写的与题目包含的内容完全不

沾边;偏题是指所写的与题目的内容部分沾边,部分不沾边。离题比偏题要严重得多。一个题目,往往有几个要件,例如“沉默的父爱”就有三个要件:沉默、父、爱。如果有篇作文写的是邻居夫妻俩吵架的事,那就是离题,因为与题目中的三个要件都毫不相干;如果有篇文章写的是一个开朗的父亲对自己的深深的关爱,那就不能说离题,而应该说是偏题,因为至少有两个要件(“父”“爱”)是符合的,而且这个“父”“爱”又是关键性的两个要素。怎样看待题目外的附加要求呢,例如,要求写成记叙文,而作者却写了议论文,如果内容上也是围绕题目的话,可按偏题论处。还是举上面的“镜子”一题来说吧,假如作者是在写镜子的作用、意义及怎样运用好镜子的,以分析为主的,那可判断为偏题,不宜判为离题。离题,一般不能得分或很少得分,而偏题则可以视偏的程度适当给分。二、用关键词作为判断的主要依据.判断离题与偏题,可以用题目中直接呈现出来的要件,特别是其中的关键词作为主要依据。完全符合题目要件的叫切题,部分符合的叫偏题,全部不符合的叫离题。以“今天有人来听课”为例,这个题目有三个要件:一是时间,说的一定要是今天的事;二是人物,有不属于本班学生的人要来;三是事情,是听课,而不是别的。在这三个要件中,最关键的是“听课”。如果有人以此为题,写的内容是:上个星期,自己上课不专心,被老师批评了一顿,那就是离题;如果写的是上

个月有人来自己班里听课的事,那就不是离题,而是偏题,因为没有偏离关键词“听课”。如果写的是今天有校外的人在操场上打球的事,虽然有两个要素符合:时间和人物,但只能算离题,因为没有表现最关键的“听课”。题目通常是由一个短句或短语组成的。关键词往往就是题目里的中心词。比如“当爸爸妈妈闹别扭时”,关键词是“闹别扭”;“我最爱去的地方”关键词是“地方”;“一次有趣的实验”,关键词是“实验”。修饰性和限制性语词一般不是关键词,如果习作不符合修饰性和限制性语词,作偏题处理比较恰当。

二、与离题、偏题相关的若干现象解析

作文的离题、偏题,在理论上阐述明白还是比较容易的,但作文的实际要比理论复杂得多,在集体评阅作文时,虽然总是先定下基调的,但评着评着,对某一篇作文,往往会意见不统一,这就是明证。尤其是独创性的要求,使问题变得更加复杂。优秀的作文应该具有创造性,应该写出与众不同来,应该让人有耳目一新之感。然而,有时,给人耳目一新的独创性与离题、偏题只有一步之遥,使人难以分辨。因此,这里只能以几篇具体作文或片段为例来说明。

(一)要灵活把握切题与富有创意的关系

写作文要求切题,这是没错的。但更需要有创意,并要积极鼓励大胆创新。作文是丰富多彩的,往往出现连命题者根本想象不到的意外。当创意突破了命题的某些要求时,就应

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给予积极鼓励。请看“记一次争论”为题的作文??

“小鸟在前面带路,风儿抚摸着我们……”我哼着歌,连蹦带跳地上学去。

突然,我停住了脚步。嘿,一张破纸,我以为是什么呢,开路,开路,你竟敢挡住我老徐的去路。于是,我一脚跨了过去,一阵风呼地吹来,那张纸又飘到了我的眼前,好像在说:“把我捡起来吧。”这时,我的脑海里仿佛有两个人在激烈的争论着:

“把它捡起来吧。”

“不,还要弯下腰,伸出手,多麻烦~”

“老师不是说过,好事应该从身边做起,要是都像你这样,那我们的城市不就都成了垃圾堆了,”“这你就别担心,我们有专门扫马路的人。这是他们的活,用不着我们插手。”

“但是,你看,他们每天从早忙到晚,一刻也不停地工作着,难道你连这么一张纸都不肯捡吗,”“不捡就是不捡,用不着你来管~”

“你……你……”

怎么办,怎么办,听谁的呢,

又一阵风迎面吹来,鲜艳的红领巾飘了起来。对,我是一名少先队员,捡一张废纸,真是举手之劳。于是,我弯下腰,伸出手,拾起了那张纸,并把它扔进了附近的垃圾桶。

我仿佛看见了一个小人惭愧地低下了头,另一个却高兴地

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笑了。

天更蓝了,阳光更灿烂了,花儿也在不停地点头。

这是一篇考场作文,题目前有一段引语:“在生活和学习中,常常会有争论,与同学、与老师、与父母等,请你以?记一场争论?为题,写一篇记叙文,要写清争论的内容,写好对话。”正是因为这段引语,使阅卷老师产生了分歧:有的说严重偏题了,理由是一个人怎么争论,引语中明明写清“与同学、与老师、与父母等”;有的则说文章具有独创性,它避开了一般的此人与彼人的面对面争论,而别出心裁地写了自己的内心争论,是一篇既切题又有新意的好文章。笔者认为,培养创新能力是作文教学的重要使命,而创新能力的培养要有一个非常宽松的评价环境,更要有一种敏锐的眼光,要善于从一般中发现特殊,我们不能死抠题目或导语中的某些词句,更不能机械地理解和苛刻地要求。鉴别是不是切题,可以从是否围绕关键词来判断,像上面的作文题,关键词是“争论”,因而不管写什么争论,都应该视作切题。宽松的评价环境,对学生作文兴趣的激发和自信心的培养都是非常有利的。由此可以作出判断:这是一篇有创(转载于:.zaIdian.cOM在点网:福建中考作文离题多少分)意的好文章。

(二)要关注材料与立意是否统一

优秀的作文,材料和主题必须是一致的,材料所包含的意

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义就是作者所想表达的意思,两者和谐统一,没有矛盾。如果有了裂缝或矛盾,那就意味离题或偏题。有一篇题为“我的好奶奶”的习作,其中有这样几个片段??

奶奶今年62岁,她总是一天到晚地跟我说要节约。如果我被奶奶发现有不节约的地方,她就跟我唠叨个没完没了,弄得我头都要“炸”了。

上个星期天,妈妈从菜场上买来两条活蹦乱跳的鲜鱼,准备给全家尝尝鲜。奶奶见了,便皱起眉头唠叨起来:“又浪费钱,不是有青菜吗,青菜萝卜营养好,不吃鱼照样过日子。挣几个钱多不容易啊~”

中午香喷喷的红烧鱼上桌了。我刚想吃,奶奶又开始唠叨了:“中午吃一条算了,留一条晚上吃吃。”“晚上还有别的菜呢~就会省、省,又不要你掏钱~”我一边说着,一边狼吞虎咽地吃起来。

谁知奶奶真的拿来了一只空盘子,小心翼翼地把那条没吃过的鱼拨到了空盘子里,一边拨一边唠叨着:“这条鱼还是明天吃吧,省得明天再买荤菜。”拨好,便把它拿到菜橱里藏好,生怕被人偷吃。

第二天吃晚饭时,奶奶又端出了这些剩菜,那条剩下的鱼已经有点变质了。我说:“奶奶,这些菜都馊了,怎么吃呀,”“哪儿馊了,是臭豆腐的味道,不碍事,好吃的,吃吧,吃。”

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这时,妈妈也发觉剩菜的味道不对劲,便走过来拿掉了剩菜准备倒掉。谁知奶奶大步抢了上去,拦住妈妈:“唉,我要吃的呀,你怎么拿走了,还给我~”

“妈,这菜已经馊了,吃下去要生病的。”

奶奶板起脸:“放下,这么好的鱼谁肯倒掉,我要吃的~”

这就是我的好奶奶,一个勤俭节约的好奶奶。

这篇习作,题目是“我的好奶奶”,文章的开头有“这就是我那俭朴的奶奶”一句,结尾处也有类似的点题,从这几方面都可以看出,作者的立意是想肯定和赞扬奶奶的勤俭节约的。但是,作者通过具体材料表现的却不是这个意思。字里行间,我们觉得作者颇有点讨厌和反对奶奶的意味。你看:“晚上还有别的菜呢~就会省、省,又不要你掏钱~”原文还有:“啊呀~奶奶,你能不能少说几句,好不好,我现在正是长身体的时候呀~”这些话语,都表现了作者不喜欢奶奶这种所谓的“勤俭节约”。这里,关于吃鱼的材料实际上也不能作为题目中“好”字的注脚,立意和材料在此产生了偏离。为什么会出现这样的偏离呢,主要原因有两个:一是作者对材料所包含的真实意义没有完全把握准。像上文中,好端端的鲜鱼不吃,偏要到变了质才吃,这实际上已经不是勤俭节约了,而是近于吝啬和愚蠢的行为了,作者尽管在感情上接受不了,但在认识上却认为是勤俭节约。二是立意与材料的矛盾。像“我的好奶奶”中的一个“好”字,它明确决定了立意

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必须是赞扬和肯定的。文中“吃鱼”的材料,虽然也有些可以肯定的成分,但从整体上看,这个材料让人无法认可是一个好奶奶的表现。尽管作者在开头和结尾两处点题,但总显得回天乏力。这样的作文,可以判为偏题。

(三)要避免将原事物特性转移或改变

每个事物都有自己明确的属性,当我们决定表现它时,就应该明确其性质,不能随意转移和变化,也不要夸大和扭曲,否则,就可能出现离题偏题。有一篇题为“特殊的?闹钟?”的习作,就犯了这样一个错误。我们家还有一只特殊的“闹钟”,这就是我的妈妈。

这闹钟的用处可大啦~寒冷的冬天到了,每当清晨天蒙蒙亮,公鸡闹钟就会准时唤醒我,可我躲在暖和的被窝里哪里肯起来啊~这时,特殊的闹钟就会走来,轻轻地掀起被子,耐心地催我起床。于是,我只好乖乖地穿好衣服,吃好妈妈早已准备好的热腾腾的早点上学去。我还记得有一个星期天,我和小伙伴们玩得正开心,可这时,那特殊的“闹钟”又叫起来了:“炯炯……,你的作业做好了吗,”我一听,心里猛地一惊:呀,我的语文作业只写了一半呢~我只好听从“闹钟”的命令去做作业了。

这“闹钟”还能帮我学习呢~当老师布置听写词语的作业,不管有多忙,有多累,“闹钟”都会帮我听写。记得有一次要听写的词语特别多,已经快9点钟了,妈妈还坐在我身边,

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双手捧着语文书,一边用略带嘶哑的声音为我报着词语,一边还焦急而关切地看着我。一直到了9点半,才听写好。这时,妈妈轻轻地舒了一口气,并亲切地对我说:“炯炯,以后学习要认真才是啊~”

应该说,这篇习作的题目很好,形象而又有特色,材料基本上也都围绕“闹钟”展开,可读起来总觉得不是一篇好文章。主要原因何在呢,就在于无限扩大和扭曲了事物的基本属性。闹钟的主要功能是什么,是时间上的提醒。作为母亲这只特殊的“闹钟”,其内涵就丰富了,不只是写时间上的提醒,也可以写别的提醒,这样才能显示出这只“闹钟”的特殊性。比如,冷空气马上就要来了,可你还穿着单薄的衣服去上学,母亲及时提醒你多穿一点;比如,你准备去参加一次体育比赛,跑800米,母亲提醒你不要吃得太饱;再比如对某一件事的处理,幸亏母亲的及时提醒,要不就会误了大事,等等。因为题目中有了“特殊”二字,就不要只围绕闹钟提醒时间的功能去考虑了,完全可以从时间以外的角度去考虑,只要围绕“提醒”就是了。但是,不要以为有了“特殊”二字,就什么都可以写了。作文的倒数第二段,妈妈帮我报词语,就偏离闹钟的功能,就是对事物性质的转移和扭曲。因而,是部分离题。

三、要坚持能宽则宽、能活则活的评判原则

为了减少学生在作文时的心理压力,鼓励学习大胆创新,

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大胆实践,我们要坚持能宽则宽、能活则活的原则。命题时,不能卡得太死,要给学生充分选择的余地,作文时,不要过于强调偏题、离题的问题;评判时,也不要一发现有点偏题,就毫不留情地封杀。能宽则宽,就是要尽可能对题目中的关键词作广义的理解。例如,在“发生在我家的一件事”的题目下,有位学生写了这样一件事:我家门口的小路上,有一块石板被人弄断了,母亲回来自行车骑不过,她知道是村里人弄断的,于是,她要父亲向他们索赔。可父亲不愿意,他认为都是乡里乡亲的,这么一点事也要索赔,讲不过去。于是父母俩争吵起来了。对这篇作文,有的老师认为离题了,因为题目是发生在我“家”的一件事,而作文写的是家门口的路上。这样理解,显然是过于狭窄了。这里“家”应该从广义来理解,凡是与“家”有关的人、事、物相关的都可以。能活则活,就是要有灵活性,不能死抠题目中的个别字眼,而是要尽量寻找内容与题目的相关性,相通性。例如,在“我终于服了”的题目下,有篇作文写的内容是:肖敏和石玉下棋,我在一旁观看。以前我和石玉、肖敏也经常

下棋,和石玉下棋时,各有输赢;和肖敏下棋时,我几乎都是输的,因此我不服石玉,只服肖敏。今天肖敏在石玉面前节节败退,毫无招架之力。于是,对石玉,我也终于服了。有的老师在评判时,认为不切题,理由是文章中的“我”只是一个旁观者,没有直接参与下棋,怎么会服呢,这样的理解

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显然过于死板。服不服是一种心理现象,直接较量后会产生这种现象,没有直接较量也完全可能产生这种心理。像这样的内容,当然不能算离题、偏题。在一般情况下,要给学生申辩的权利。学生为什么要这样构思,为什么要选择这些材料,作为评定的教师觉得不可思议,认为离题、偏题了,但学生或许有他自己的想法,他的这个想法也许还是挺有道理的,因此,不妨让他说说。尽可能让作者申辩,这对正确评价作文,无疑是大有裨益的。

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作文六:《济南中考英语作文多少分》11300字

篇一:2015中考英语作文评分标准须知

2015中考英语作文评分标准须知

1、内容完整,语句流畅,无语法错误,书写规范,给9-10分;

2、内容较完整,语句较流畅,基本无语法错误,书写较规范,给6-8分;

3、内容不完整,语句欠流畅,语法错误较多,书写较规范,给3-5分;

4、只写出个别要点,语法错误较多,书写欠规范,只有个别句子可读或不知所云,给0-2分。

对考生的作文要求有四点:1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。

4、书写规范。能达到上述要求的作文,都会得到相应的高分。所以,在写作文的时候,大家要牢记这些要求。

要做到内容完整,我们首先要认清看好题目的要求,抓住要点,注意文体。我们可以在写作之前好好构思一下,自己将从几个方面来写。是否能将所有内容都包含在内。在写完之后,再检查一遍。看看有没有内容的缺失。

要做到语句的流畅,这就要求有扎实的英语基本功。在平时的积累上,注意一些语义的表达方法。要尽量使用自己能够正确运用的语句和表达方式。注意句子之间的连贯性。这不仅仅指从语法上,也指句意上的连贯。

在初中阶段,考生应注意语法点有:动词单三形式,时态(包括:现在进行时,一般过去时,将来时),定语从句(此项语法建议考生尽量不要使用),语态,单复

数,主谓一致,冠词等还有一些表达方式。比如,我非常喜欢足球。考生经常会写成Iverylikefootball.这样的错误一定要避免。

书写一定要规范。要了解英语作文的书写规则。同时,要知道应用文的写作方法。除了以上的四个方面,还建议考生们要检查:单词的拼写、大小写和标点符号。考试的时候,要尽量留出充足的时间给作文。这样,我们才能有足够的时间去构思,去打草稿。在评卷的时候,第一印象很重要,所以考生们一定要让自己的作文看起来舒服,干净,整齐。

中考英语中,很多学生自感基础很差,主动放弃了作文的15分。即便学生表达能力很差,但只要所写文章中包括题目要点中的部分信息,依然能得1-3分的较低档分数;如能完整表达题目给出的要点和要求,同时文章通顺,无严重语法和拼写错误,一般能得到4-11分的中档分。

篇二:济南中考英语试卷分析

济南2016年中考英语试卷分析

篇三:中考英语作文评分标准

河南中招英语作文评分标准

评分原则:

1.总分15分,按5个档次给分。中档属于第三档(7-9分)。

2.评分时,先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要

求来衡量,确定或调整档次,最后给分。

3.总词数不足的,可在本题总得分中扣去1分。

4.评分时应注意的主要内容为:内容要点|、应用词汇和语法结构的数量和正确

性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为:卷面书写(1分),内容9分(其中要点5分,语意连贯4分),语法结构、单词拼写、

标点(4分),词数(1分)。

5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面,评分时应视其对交际的影响程度

予以考虑。

【各档次的给分范围和要求】

第一档(13-15分):写出全部内容要点,语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误,少数错误主要是由于较高级词汇

或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。

第二档(10-12分):写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误,但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。

第三档(7-9分):写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误,有少量单词及标点错误。

第四档(4-6分):写出少量内容要点,语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。

第五档(0-3分):基本上没有写出内容要点,语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词,不知所云。

【说明】

1、要点可用不同方式表达。

2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

凡不写任何内容,抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。

2016河南中考英语作文预测(一)

1(每个人的成长都是一种蜕变的过程,从幼稚走向成熟,从逆境走向成功。请你用英语写一篇80词以上的短文,谈谈你在成长过程中所经历的最大的一次蜕变。内容要求:1.变化前后分别是什么样子的,2.促成你转变的主要原因是什

么,3.你为变化而付出了怎样的努力,注意:短文中不允许

出现与考生本人相关的真实姓名和校名等信息。

Iusedtobeanaughtyboyandmymotherusedtobeangrywithme.NowI’dlike

tosayI’vechangedalot.Infact,Itisbecauseofmymother’sdiaries.

OnedayIsawmymother’sdiarybookbyaccidentwhileIwaslookingformynotebook.Iwassurprisedandbegantoreadmymother’sdiaries.Inherdiaries,she

showedherdeeploveforme.ShealsoexpressedherdisappointmentwhenImademistakes.ShesaidshelovedmesomuchandshebelievedIcouldbeagoodboy.Icouldn’thelpcryingafterreadingmymother’s

diaries.Sincethatday,Ihavechangedalot.Iworkhardandsharesomehousework.I’lltrytounderstandmymother’

feelings.

2.最近,你们班就“幸福是什么”进行了一次讨论,学生们

发表了自己的看法,他们认为:1.认真学习是幸福,父母总

是关心他们的生活与健康,是幸福2.有时当他们做错了事,

周围的人会帮助他们改正,他们感到幸福。3.你同意同学们

的看法,你认为当你做……你也会感到幸福。要求:?第三

要点的内容需用三到四句话展开合理想象,进行适当发挥;

?词数80左右,开头与结尾已给出,不计入总词数。

Happinessisforeveryone.Somestudentsthinkhappinessesfromstudyinghardattheirlessons.Theirparentsarealwaystakinggoodcareoftheirlifeandtheir

health.Theyfeelhappy.Somestudentssaywhentheydosomethingwrong,peoplearoundthemwillhelpthemtocorrectit.Theybelievethisishappiness.

Iagreewiththem.IlovemyfriendscongratulatingmewhenIenjoysuccess.WhenIdosomethingkindtoothers,likecongratulatingthem,Ifeelhappy,too.

Whenwethinkofthesethings,werealizethathappinessisallaroundus.

3.“安全你我他,幸福千万家”,关爱生命,确保平安,

让我们的生活更加幸福安康。请以“Keepingsafe________(at

home/atschool/ontheroad…)为题写一篇80词左右的英语

短文。

要求:补全标题:条理清晰,语言流畅;文中不得出现真

实姓名、校名。内容包括:

(1)Isitimportanttokeepsafe...?(2)Whydoyouthinkso?,(3)Howcanyoubesafe...?

Keepingsafeatschool

It’simportantforustokeepsafeatschoolanditwillmakeusstudybetterandlivemorehappily.Inordertokeepsafeatschool,wemustdolikethese.First,beinorderwhenwearegoingupstairsordownstairs.Second,makesuretobesafewhenwearedoingsports.Trynottobehurt.Third,knowaboutsomeknowledgeofsafety.It’shelpfulto

us.

Ifwefollowtheadvice,we’llmakeourselvessafeat

school.

4.醉酒驾车,已经成为严重的社会问题,越来越受到人们

的关注,根据下面提

故trafficaccident对……造成伤害doharmto…

Everyoneshouldobeythetrafficrules.Yettherearestillmanypeopledrunkdriving.

It’sirresponsible(不负责任的)notonlytothedrivers

themselvesbutalsotheothers.Manydriversdriveveryfastinthestreet,oreveninthecrowdedtrafficwhiletheyaredrunk.Drunkdriverscausedalotofaccidents.Thousandsofpeoplewerekilledandmanymorewereinjuredeveryyear.Inordertokeepthepublicsafe,weshouldn’tdrunk

drive.Wemustobeythetrafficrules.Ifyoudrinktoomuch,youshouldn't

drivebyyourself.You’dbettertakeataxioraskothers

forhelp.Thegovernmentissupposedtomakemoreseriousrulesandlawsassoonaspossible.

5.KeepHealthy

Everyonewantstokeephealthytoday,especiallyourstudents.Butwedon’t

payattentiontoourhealth.Someofthemgotoschoolwithoutbreakfastinthemorning.SomestudentsandpupilsplayputergamesorwatchTVallday,especiallyatweekends.Manyboysthinkitiscooltodrinkorsmoke.

Itisimportantforustohavegoodhabits.Weshouldeatbreakfasteverymorning

.WecanwatchTVorplaygamesforashorttime,thenhavearest.Wealsocantakepartinsomeclubs.Ithinkitisnecessaryforustokeephealthy.

6.以“Iwanttodosomethingformyschool(我想为学校

做一件事)”为题写—篇不少于60个词的短文,标点符号

不占格。)(注意:短文中不得出现考生的姓名、校名及其他

相关信息,否则不予评分。)

Iwanttomakeschoolclean.Youmaythinkitisverysimple.ButIdon'tthinkso.Ourteachersaid,Schoolisyourhome,youshouldkeepitclean.ButIhaveneverdone

anythingtomakeschoolclean.Forexample,Ihavenevertoldmyclassmatestopickuprubbishafterhethrewitontheground.Ialsothrewtherubbishontheground.SoIwanttomakeschoolcleansothateveryonecanforgiveme.Duringthissummerholiday,Iwillgotoschooltomakeschoolclean.Ofcourse,Iwilldoitwithmyclassmates.Wewillmakeschoolcleaneveryweekendsnexttermaswell.Now,doyouthinkitissimple?

7.全国实施公共场所禁烟规定,针对这一话题,某中学对

该校学生的吸烟情况进行了一次调查,结果如图所示。请就

此话题用英语写一篇短文。

要求:1.对调查结果进行描述;

2(表明自己的看法并提出建议;

3(词数在80左右。

提示词:doasurveyabout?(做一个有关??的调查)

3%ofthestudents(百分之三的学生)

Asurveyaboutsmokersinamiddleschooltellsthatalthough90%ofallstudentsneversmoke,3%ofthemoftensmokeand7%sometimesdo.Inotherwords,10%ofthestudentssmoke.That’sterrible.

Asweknow,smokingisharmfultoourhealth.Everyyear,thousandsofpeoplelosetheirlivesbecauseofit.Smoking

notonlydoesharmtoyourhealth,butalsowastesmoney.Because,afiremaybecausedbycigaretteends.It’sapity

tolearnthatoneendsindeathbysmoking.

Inshort,smokingissodangerousthatweshouldkeepawayfromit.

8.目前,越来越多的中学生利用周末上各种各样的培训班

或请家教。对于这一现象,存在两种不同观点:

有些人认为有必要另一些人认为没有必要

跟老师学比自己学好

可以巩固课堂所学内容

可以学到更多的东西容易养成依赖习惯

学生需要时间休息

请您根据以上提示,以IsaTrainingClassofFamily

TeacherNecessary?为题,写一篇120词左右的短文,反映

表中内容,并简要阐述自己的观点。文章开头已给出,不

计入总字数。

要求:层次清晰,连贯流畅;表达灵活,不要逐字逐句翻

译。

参考词汇:巩固strengthen;

IsaTrainingClassorFamilyTeacherNecessary?

Moreandmoremiddleschoolstudentsaregoingtoallkindsoftrainingclassesorhavingfamilyteachersatthe

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weekend.Therearetwodifferentviewpointsaboutit.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考范文】

IsaTrainingClassorFamilyTeacherNecessary?

Moreandmoremiddleschoolstudentsaregoingtoallkindsoftrainingclasse

sorhavingfamilyteachersatweekend.Therearetwodifferentviewpointsaboutit.

Somethinksitnecessary.Firstly,it’smoreeffectiveto

studywithateacherthanbythemselves.Secondly,itcanstrengthenwhatwelearntinclass.Besides,theycanlearnalotmore.Othersthinkitunnecessary.Foronething,studentscaneasilyform

thehabitofdependence.Foranother,studentsneedtimetorelaxfromtimetotime.Inmyopinion,whetheratrainingclassorfamilyteacherisneededjustdepends.Ifyouarereallyveryweakatorinterestedinacertainsubject,

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maybeit’sOKforyou.Butbesuretochooseagoodandsuitableclassorteacher,otherwiseitwouldbeawasteoftimeandmoney.

9.最近,你班同学就“父母是不是最好的老师”这一话题展

开了讨论。有些人认为父母是最好的老师,有些人认为也不

尽然。请根据下表提示,写一篇短文介绍讨论结果以及你的

个人观点。

观点

原因同意不完全同意

1教会如何生活过分溺爱

2指出缺点,指明方向强加兴趣、价值观

3教会富有爱心希望值过高

要求:1、根据内容要点适当增加细节,以使行文通顺连

贯;

2、词数110左右;

3、开头已给出,不计入单词总数。

【参考范文】

Recently,wehavehadadiscussioninourclassaboutwhetherparentsareourbestteachers.Somestudentsagreetothepointbecausetheythinkparentshelptopointouttheirmistakesintheirlives.Theyteachthemalotabouthowtoliveameaningfullife.What’smore,parents’lovehelps

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toteachthemhowtoloveothers.Soparentsare

theirmostimportantteachers.

However,notallofusholdthesameviews.Somethinkthattheirparentsgivethemtoomuchlove,andtheyaretooeagertopassontheirvaluesandintereststothem.Moreover,theirparentssometimesexpecttoomuchofthem,whichmakesthemfeeltheirgoalstoodifficulttoreach.

Inmyopinion,parentsareourimportantteachers.Butparentsshouldalsotrytounderstandtheirchildrenmoreandlimitthegenerationgap.

10.新农村-ANewVillage

Yesterdaywettovisitavillage.Onourwaytothevillage,weweregladtoseealotofnicerice,vegetablesandfruitinthefields.Alsowesawnewschools,factoriesandbuildings.

Wegotawarmweleatthevillage.Somefarmersinvitedustotheirhouses.Theyhadmovedtothenewbuildings.Theirlivingroomwaslargeandbright.Inittherewereallkindsofnewfurniture.NearlyeveryfamilyhadcolorTVsets,fridges,washingmachinesandsomeofthemevenhaveboughtmotorbikes.Everyonehadasmileontheirfaces.Itwassaidthatsomeguestsfromaforeigncountry

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wouldetovisitit.

Wewereverygladtofindthefarmers'lifehadchangedalot.Wehopetheirlifewillbeebetterandbetter.

11.许多学习生活中的烦恼都会使人产生压力,为了更好

地发现及解决同学们中存在的心理压力问题,你们班特意开

展了一次以LessPressure,BetterLife为主题的英语演讲比

赛,请你准备发言稿,谈谈你的一些缓解压力的好办法,与同学

分享,内容包括:

?同学们中普遍存在的压力是什么;?我的压力是什么;

?我是如何成功缓解我的压力的。

注意:文中不得出现真实的姓名和校名。词数80~100;

短文的开头已给出(不计入总词数)。

LessPressure,BetterLife

Hello,boysandgirls!Pressureisaseriousproblemintoday’sworld.Studentsinourclassareundertoomuchpressure.___________________

That’sall.Thankyou!

参考范文:LessPressure,BetterLife

Hello,boysandgirls!

Pressureisaseriousproblemintoday’sworld.Students

inourclassareundertoomuchpressure.Somestudents

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can’tgetonwellwiththeirclassmates,whileothersmayworryabouttheirexams.

I’malwaysunderpressure,too.Myparentswantmetobethetopstudentinclass.Sotheysendmetoallkindsoftrainingclassesatweekends.LastMondayevening,Ihadatalkwithmymother.ItoldherIwasnotlazy.Ireallyfelttired.Ineededtimetorelax.Mymotheragreedwithmeatlast.SoIthinkaconversationwithparentsisnecessarytosolvetheproblem.

That’sall.Thankyou!

12.你心目中的好老师是什么样子的,一名受欢迎的老师

应该有什么样的特点?围绕这个主题,用英语写一篇80词左

右的短文。

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作文七:《中考作文没写完扣多少分》7900字

篇一:1中考作文复习一

中考作文复习(一)——写好半命题作文1

写好半命题作文,要注意以下几点:

一、要读懂题目,对题目做适当分解。一般来说,一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然,并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意,就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样,在行文时才能不折不扣地按要求表述,否则就会“失之毫厘,谬以千里”。比如《在中成长》,作文题给出了填充处可供选择的四个词语(幸福、快乐、竞争、挫折),而且规定填充处只能从中选出一个,不能超越这个范围,有的考生没有注意这个要求,选择了其他词语,就会轻易地丢掉不少分数。

二、在分解题目的基础上,要从上述三方面寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点,文章该写什么,甚至该怎么写,都可以从这个词中看出。《有一种爱叫做》“爱”交代了文章立意,所填内容限定了利益的角度。

三、要补好文题。弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。

补充文题前,最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图,以便正确定向下笔。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点:

1(易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。如“有一种爱叫做无言,默默付出,宽容,支持,理解,残酷,放手,关怀,信任,寡言,唠叨,体贴入微,等待,鼓励”,你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语。总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

2(考虑体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。应根据自己的特长考虑是写记叙文。补题时应扣住文章体裁和写作对象。一旦你选择了某种文体,就必然要接受该文体的制约。

3(符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当,不能有语法错误,并且符合生活哲理。填题新也好,深也好,都有个“度”,过度则不真,甚至有悖情理,违反逻辑。例如:有一种爱叫做亲情,叫做父亲。

4(内容健康。

应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容。如“的滋味”,就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”等词语,写上一些消极、不健康的内容,令人困惑。

5(避免雷同。半命题作文有限制的一面,最常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材,补题雷同的现象在半命题作文中更是突出,写的作文“撞题几率”也相当高。如,半命题作文《难忘的》,极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等。思维闭塞,缺乏创新,按照同样的思路去补题,就会出现补题雷同的现象。

6(不能过大。像《走近》这样的题目,学生经常会把题目拟得过大,难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》,对于这样大的题目,文章容易写得空泛、笼统,难以写出真情实感。所以,在补题的时候尽量把题目具体化,贴近自己的生活实际。例如补为《走近母亲》、《走近世纪公园》、《走近诸葛亮》等,这就具体得多,就能用真实的生活细节来写活伟人、名著等对自己的深刻影响,生动形象地展现自己的体验与观感。

四、要选好材料。补好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。

五、要有好的开头,扣题的结尾。好的开头是成功的一半,开头要能抓住人心,吸引读者往下读,分数也会有所提高。半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完,所以结

尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格(如排比句、带哲理的议论等)来写。

六、要有个性、亮点。有个性、亮点,才是有创新的文章,也才能得到阅卷老师的青睐。标题追求“眉清目秀”,注意色彩的点染,动态词语、修辞手法的运用;情节追求“一波三折”,采用误会、陡转、巧合设置波澜;语言追求“文采动人”,锤炼词语,变换句式,采用比喻、排比等修辞手法等。

作文训练:

写作题目:有一种爱叫做

写作要求:生活中,爱无时无刻不在我们左右。关怀是爱,理解是爱,信任是爱,宽容是爱,沉默是爱,唠叨是爱,责骂,残酷又何尝不是爱,请以“有一种爱叫做——”为题,可以在横线上补写“无言,默默付出,宽容,支持,理解,残酷,放手,关怀,信任,寡言,唠叨,体贴入微,等待,鼓励??”写一篇650字左右的记叙文,书写要工整,卷面要整洁。写作时间50分钟。

范文赏析

有一种爱叫做放手

树叶的凋零,是树的不留恋,还是风的思念,亦或许这是树与风共同的爱。”落红本是无情物,化作春泥更护花”。

必定又是一个成长的季节。蒲公英宝宝仍然不舍妈妈的怀

抱,死死地拽着妈妈的衣角,就是不愿同风弟弟一起畅游外面的世界。尽管是那样的灯红酒绿,尽管是那样的繁华似锦,可一切都不及妈妈的怀抱来的温暖。蒲公英妈妈也舍不得让孩子离开自己。可是,当年自己不也是这样走过来的吗,想到这,蒲公英妈妈毅然甩开了孩子紧紧拽着的手,风弟弟拉着宝宝悠悠然飞到了空中。

当蒲公英宝宝睁开双眼,它发现,,原来外面的世界也很美!

有一个青年就读于哈佛大学,是系里的高材生。

一天,他突然觉得,靠这样读书,是永远也不会有突破和创新的。一番激烈的思想斗争过后,他慎重考虑决定退出这所大家都梦寐以求的大学,去拼出自己的一番事业。

他要与父亲商量,因为他知道一个父亲知道自己的儿子要从哈佛退学时心情会有多么的激动,~

可是,父亲只对他说了一句:“你自己看着办吧。”父亲放开束缚他的手,给他自由。

父亲的宽容大度和通情达理更给了他奋发努力的力量。最终,他凭借着大胆与智慧,开发出了新产品。

这个人是比尔盖茨。

有一种爱叫做放手,这是世间最容易却又最难做到的事

情。其实只需大脑的一个指令,人体就会做出的反应有时却要经过长久的思索,长久的心理斗争后还会做出的一个至笨的动作。这轻轻的一动更是凝聚了多少的爱,多少的不舍。却也只有这种爱,才能铸就更美好的明天,铸就更多的辉煌。

“我要飞的更高,飞的更高,狂风也会舞蹈,挣脱怀抱。”

“飞的更高~挣脱怀抱~”

有一种爱叫做支持

有人说母爱似水,父爱如山。但我却要说父爱是辽阔的海洋,表面上平静温和却隐藏着巨大的力量;望去只是一片深蓝,却蕴涵着人类无法想象的宝藏。

我的爸爸没有高高的个子,没有浓黑的眉毛,没有炯炯有神的大眼睛,也没有运动健将的体魄。但总给人带来快乐。每当回到家,只要有他在,家里的气氛总是那么轻松愉快。他若是出差几天,我总觉得空落落的,心里少了些什么。

有一回,学校要组织一次演讲比赛。我心痒痒的,但向来小心谨慎的我总有些顾虑——万一有什么意外,出点什么状况,那可多丢人哪~我踌躇着,拿不定主意,越想越觉得心里没底。回家后,我开始小心翼翼地征求爸爸的意见,谁知他还没听完就干脆地说:“去~有什么理由不去,我的女儿不去怎么行呢,”我笑了,刚刚的一切顾虑似乎全部被他的一句话击碎——有这样自信的老爸在支持我,还害怕什么,

“哪有那么多如果,万一呢,我说你行,你就能行~”爸爸

一字一顿地说。我一时茅塞顿开,像是被注入了一股新生的力量。是啊,应该勇敢地挑战自己才能有更大的进步。向前冲吧~

几天后,我问爸爸:“爸,你猜我是几等奖,”“这还用猜,一等奖嘛。怎么样,我说的对吧,要不你怎么做了我的女儿,”哈哈,瞧他得意的样子。我也幸福地笑开了。

我固执地认为,爸爸是我的脊梁,是我心中的支柱。每当我要向困难低头时,耳边总会想起他的声音:“我说你能行,你就能行,因为你是我的女儿~”在这个时候,我再也找不到灰心投降的理由。

爸爸的笑容,是对我的最高赞赏。每当听见我又取得了好成绩,他的眼神总是充满了喜悦,眉毛舒展开来,嘴角两边现出了两个深深的酒窝。然后重复起他的那句话:“我说你能行,你就能行~”

父爱如泰山,巍巍耸立;父爱似大海,汹涌澎湃.爸爸给了我最深沉最热烈的爱。在人生的一个个十字路口,是他永远陪伴着我,指引着方向带给我自信与光明,带给我快乐与欢笑。

这样沉甸甸的爱,叫父爱。有这样一种父爱,叫做支持。

篇二:考场作文应注意的细节

考场作文应注意的细节

趁现在不忙,我谈谈考场作文应该注意的一些细节(得分技巧),是我多年的阅卷心得,希望对大家能有所帮助

一篇考场作文,评分是从内容、结构、语言三个方面提出要求的

内容,涉及到立意、选材等

内容要求的是真实

健康、积极向上

这是最基本的要求

注意一下这个“真实”

这个真实,不是事情本来什么样子就原原本写成什么样子

是要进行加工的

所以这个真实是艺术的真实,不是生活的真实

允许虚构

但要合情合理

不一定是曾经发生的,但要是可能发生的

有的学生写的事情,一看就是假的,这就不好

结构上,最基本的要求是安排合理,完整

更高的要求,就是新颖、独特

语言上,现在很多学生倾向于“优美”的要求,慢慢得形成了一种很不好的文风,就是习惯用长句、排比句、喜欢堆砌辞藻,喜欢用生僻字。

现在的考场作文,阅卷老师更青睐朴实的语言

不加雕琢的

娓娓道来

上面说的是内容、结构、语言的整体要求,下面我从每一个细节谈谈怎样尽可能避免不必要的失分

首先,是题目

最早的几年流行话题作文,现在很少考了。现在的作文命题主要有三种:直接命题、半命题、自由命题

江苏高考,连续好几年都是:材料提示+命题

从去年开始,13年,是材料,自由命题

这是一个变化

命题作文,简单,直接按照题目写就可以了

注意一点:学生需要把这个题目写在作文纸的方格里

不能造成作文没有题目,直接上来就写作文

没有题目,扣2分

半命题作文:需要学生把题目补充完整

一般考卷上会有一些提示语

比如,坚守

会给你一些提示:成功、荣誉等等

我的建议,尽量不要选用那些提示语

当然,如果那些提示语中,确实有学生喜欢写的,有话可说的,也可以写

最好自己结合自己的实际,自己重新选择合适的词语补充完整

因为提示语,不会太多,就那么几个。

高考几十万考试

中考也要上万考生

大家都在这几个词里选

容易造成千人一面的感觉

阅卷老师读一篇,这个题目

再读一篇还是这个题目

就没新意了

这个时候,突然看到一个不一样的题目,就会眼前一亮

如果没有提示语的半命题,学生在补充题目的时候,也要做到切口要小

举个例子

难忘__________

很多学生会写:难忘的一天,难忘的假期

这就一般了

而如果写:难忘那枚别针

像这样的小切口,很具体,很有故事,老师喜欢看

俗话说,好题一半文

好的文题,能让老师眼前一亮,能吸引老师的目光,让老师有兴致去读你的文章,这就成功一半了

大家可能不知道,中考高考阅卷中,老师阅一篇作文的时间是不到一分钟的

开始阅卷第一天可能慢点

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要找感觉

要定基调

后面就快了

40多秒,从阅读作文到打分

有运气的成分在

大家也不要担心

一篇作文都是有2个老师改的

2个老师分别改

互相看不到对方的打分

是的,一般不会太大

如果差距在5分以上,需要第三个老师再批改

不是,流水的,一个老师改完了,另外一个老师再改,互

相看不到分数

因为现在都是电脑阅卷

电脑改啊

卷面整洁,再把老师说的这些方面更好注意,分数不会太

低的~

分数在电脑里,不在试卷上

说完了作文拟题,下面我就要说说卷面和书写

卷面要求是整洁

书写要工整

这里面需要注意的细节是

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卷面尽量不要涂改

平时用的修改作文的符号也不要用

如果发现某个字写错了

用括弧括起来

接着写就可以了

有的考生,写错了一个字,生怕被老师看到,用笔涂得严严实实的

括起来,老师读到这个地方就知道了,涂得那么严实,黑乎乎的,跟个苍蝇似的,很难看,严重影响卷面

不要用那么多平时用的修改符号

整个卷面跟地图似的

是的,老师不细看,也很看不到,至少整体上看,看不到修改的地方

卷面方面,还有一个需要注意的

就是,试卷上给的作文纸的方格,是足够用的,有的学生,很有话说,方格纸差不多用完了,作文还没写完,以致写到格子外面了

我的建议:千万不要写到格子外

如果看差不多用完了

抓紧时间收束作文

尽快结尾

不要再写

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写在外面,写得越多越容易扣分

即使你的内容再精彩,也严重影响了卷面

字数,高考800,中考600

注意,是不少于,还是左右

不少于600,不少于800,那就不要少

不少于800的时候,给你的格子应该是1000,并不是越多越好,给你的格子

一句话,格子足够用,但是不要写那么多,写到格子外,是出力不讨好的事情

600字左右,800字左右,我的建议是上下浮动50字最好

600字左右,就写550—650之间,800字左右,就写750—850之间最好

下面说说书写

书写最低的要求是工整

当然能写得美观最好

大家能明白一个道理,我举个例子说,同一篇作文,文质兼美的优秀作文,让两个写字不一样的同学分别抄写一遍,让老师打分,打出来的分肯定是不一样的。为什么内容一模一样,得分却不一样,原因就在于书写不一样

一般情况下,字写得漂亮的学生,语文成绩不会太差

但是恰有一种情况,就是有的学生,成绩不错,就是字写得不好

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这是很吃亏的

我儿子字就写的差,本来想把他作文发上来的,可是字太难认了,

有很多学生不注意练字

我建议孩子要坚持练字

不在于每天写多少,但是要坚持

有很多学生不注意练字

特别是作业多了,就乱写.....说的太对了

哪怕明天高考,今天还要坚持

为什么说写字不好,会吃大亏呢,

因为在作文上写字不好,损失是多重的

第一,给老师一个不好的影响,这个印象一旦出现,就会影响对你作文水平和质量的判断,老师会觉得这个学生写字写这么差,肯定不是成绩好的学生,这样的印象打分打不高的学生即使作文内容很好,结构很好,语言很好,但是这些老师一眼看不到,要仔细阅读才能

看到,可是先看到的却是你的书写

有的地方中考,在作文方面,还有个政策,就是卷面整洁、书写工整、字迹优美的,可适当加1-3分

本来印象上就会差3分,再加上奖励的3分,这一下下来就6分了

内容完全一样的一篇作文,差个五六分很正常

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以前只知道卷面太重要,这次算是理解透彻了~

当然,有的孩子字写得不好,怎么练也没有效果,或者说已经面临中高考了,时间也来不及了

那么,即使你不能做到把字写得优美、漂亮

但是你一定要把字写得工整

一笔一划

不要连笔、不要潦草

至少让老师觉得,你的态度很端正

你很认真

老师还是能看出你的态度的

这样可以把和字好的学生的差距降到最低

还有一个细节,结构方面的

如果考场作文,时间来不及了

马上要收卷了,还没写完

哪怕还剩那么一两分钟

学生也要尽快收束文章

快点给文章来个结尾

这样,即使你的字数不够,老师只能扣你字数的分数

如果你一句话还没写完,甚至一个字写了一半后停在了那个地方

老师阅卷的时候,不仅要扣你字数不足的分数,还要扣你结构不完整的分数

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字数不足,扣分是不多的

结构不完整,扣分要多一些

少50字才扣一分

所以一定要把文章写完整,即使时间不够,也要匆匆结尾

考场作文,是来不及打草稿的

但是,我建议,可以列个提纲

你确定什么主题,你打算选哪几个材料来写,打算分几段写,可以列个简单的提纲如果时间允许,可以把开头一段打个草稿

这样做的好处是什么呢,

有的学生考场会出现一种情况,看到题目,拿笔就写,可是写了一段以后,发现这样写下去跑题了,或者往下没话说了,下不下去了

这个时候再想改来不及了

重新写吧,既浪费了时间,还影响了思路,又影响了卷面

所以打个开头的草稿

把思路理清楚了

确定了,可以这样写了

这个时候再把开头的草稿抄写上去

这样做,还有一个好处

你抄写的时候,注意力只放在书写上,不用考虑内容了,所以这样做可以把字写得更认真更

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美观一些。

心理学上有个叫:首因效应

就是第一印象

第一印象好了

即使后面有些瑕疵,基调已经定了,也不会有太大影响

一般正式阅卷前,是要试批的

比如中考满分60分

批改前会定一个基调,比如以48分为基准

大多数都在48左右

好的,上三四分

打个51,52

差点的,下个三四分

打个45,46

多数作文都是这样打出来的

我是以中考60分满分为例

高考满分70分

满分作文,20以下的作文,是要教阅卷组长的

刚才也说了,差距5分以上的,要交第三人批的

所以不会有太大偏失

结构安排上,还有一个段落划分的问题。

我觉得以4段左右为宜,总体3——5段,根据表达需要安排。

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段落之间要注意过渡与衔接

段落要均匀,不要头重脚轻或者头轻脚重

第一段和最后一段,可稍短一些

有的学生,就开头一小段,后面一大段

开头一段不要太长

老师肯定都给学生讲过“凤头、猪肚、豹尾”的比喻

开头要语言要尽可能优美,像凤头

中间内容要充实,像猪肚

结尾要简洁有力,像豹尾

平时练笔、文学创作和考场作文,是不一样的

就像平时部队演习和上了战场是不一样的

大家可以先找一份13年的江苏高考语文试卷

中考和高考,很多题型都是一样的

试卷结构也一样

比如第二大块:诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读(说明文、议论文、记叙文各一篇)前面第一大块,是语言的积累与应用

语言的积累:字音字形、成语使用、诗文默写

中高考都是一样的

很多地方的中考,都是在借鉴高考的题型

中考主观题多写,客观题少,高考客观题多

篇三:原来我没懂写作指导

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原来我没懂

用主题分析法:

主题一,写父母的关爱、殷切期盼,过去竟然未曾明白过;

主题二,老师的谆谆教诲,以前全然当做风过耳,朋友的深情厚谊,从未当真放在心上;主题三,来自某个陌生人的善意、照顾,未曾挂怀在心甚至视为恶意。

有一天,某一刻,明白了,通晓了。追悔莫及,只有改变自我,改变自我看他人、看世界的眼光,从这一刻起,珍惜、回报。

结构:

第一段,排比句开头,分写从小到大的三个“我没懂”,注意都是人与人关系方面的。第二、三、四段,详写三个“我没懂”。

建议:一写没有懂得父母的絮絮叨叨中满是关爱,

二写老师的苛责、为难中全是殷切期望,

三写“我”浑浑噩噩、貌似胸无大志,可是某刻突然自我警醒。

第五段,回顾以前,一一回答第一段的“我没懂”,表达后悔、自责、弥补之情,更要在理想之路上奋起直追。

第六段,抒情性结尾,收束全文。

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作文八:《浙江省中考作文多少分》14500字

月悬高空,朗照千年,照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼前你我。

请以“月亮离我有多远,”为题目,写一篇文章。

提示:

(1)围绕题目,你可以叙事,可以发表看法,也可以抒情。

(2)你可以围绕题目有自己的发挥,也可以借助下列图片打开思路。

点评:本题系一道颇有创意的命题作文题,不仅延续了温州市作文命题的传统——关注诗意、人文、思维,而且题目配图、图文相辅,有助于拓展学生思维,出题者用心良苦可见一斑。当然审清题目中各个要素尤为关键,“月亮”一词,可以泛指一切美好的事物、情愫,“月亮”是诗性情怀的载体;“离??有多远,”则是对于距离的一种理性思考,“远与近”其实不仅是地域上的,更应当是心灵上的认知;“我”则关注写作者个体生命意识,强化作为“人”的存在觉醒。通篇行文时宜采用虚实相生的写法。(温州市绣山中学钱胜武)

【杭州】

阅读下面的文字,按要求作文。

著名学者金克木,年轻时曾是大学图书管理员。一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地,他读的书越来越多,眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小学学历的他,最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。

请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。

点评:1、从题目材料暗示的角度的来看,主要是关于阅读的力量。阅读改变人生,这样一个引导。低学历的人通过阅读,让自己知识和能力提升,获得很好的人生成就,而我们在生活中只要重视阅读,也能获得一种巨大的让人生进步的力量,这是很多学生的角度。

而另一种角度是,我们关注的不是金克木做了什么事情,而是用什么方式做事情,他是用大学教授学习阅读的方式来自己进行阅读。他做事的方式是向别人学习~我们身处网络社会,通过学习改变自己有很多方式,如通过书本学习,通过网络学习,还有不耻上问——向那些比自己优秀的人学习,比如像材料中的大学教授那样有知识、有视野的人学习。

很多同学只会注意到阅读让自己优秀,但我认为真正立意较高的作文是第二种,关注到学习的方式,向身边的人学习,而不是传统地只向书本学。这是一种很独到的心智模式。(杭州市语文学科大组专家、杭师大东城中学副校长陈金兵)

【丽水】

当一阵风吹散了你的头发时,当一团雾挡住了你的视线时,当一场雨打乱了你的步伐时??不管天气怎样,给自己的世界一片晴朗。

请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。

真切的人生体验是写作永恒的话题和不竭的动力,富有诗意的情境导语触发了学生的生活回忆并引发他们积极的生活感悟,打开了考生的写作空间,可记叙,可描写,也可议论,考题显得亲切而丰富。----毛然馨(丽水黎明初级中学)

【宁波】

一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说:“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说:”它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说:“它恐怕不会发芽。”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉,然后浇上水。可是什么都没长出来。一天天过去,还是什么都没长出来。大家都不断地说:这颗种子不会发芽的。但是,每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草,然后浇上水。终于,有一天,一棵胡萝卜长出来了,如同小男孩早就知道的那样。(选自路斯)克劳斯《胡萝卜种子》)

根据上述材料,从以下题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:我就是一颗会发芽的种子

题目二:种子发芽以后

题目三:由《胡萝卜种子》想到的

点评:

2015宁波中考语文作文题目,放得开、打得开,尊重了学生的个性差异与表达愿望。无论是细腻如水的描绘,质朴无华的讲述,还是天马行空的想象,精辟深刻的阐述,都适合这个作文题目要求,无文体上的偏向,无主题上的限定,使得考生都如那胡萝卜种子,有了都能发芽的空间,但至于能长得多大,考生的作文多精彩,就取决于学生的情感体验、语言表达和思维能力了。(宁波市顾国和外国语学校李欣)

【金华】

请以“?,有我~”为题写一篇记叙性的文章。

要求:

(1)把题目补充完整;

(2)不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡,有我~》;

(3)不少于500字;文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

点评:

读写一体,强调担当是今年金华中考作文题的亮点。考生在做阅读时已感受到张伯苓铿锵有力的“有我”所传递的勇于担当的精神,而作文以“,有我~”为题,则进一步唤醒了考生的责任意识和担当精神,齐家治国平天下,小事大事都“有我”~如果仅仅把“有我”理解成“我”在场,则显浅薄。(金华四中教育集团陈晓英)

【湖州】

阅读下面文字,按要求作文。

是远方,在召唤我们前行,还是我们的心,已准备好出发(奔驰汽车广告语)

没有比脚更长的路,没有比人更高的山(汪国真)

“路”是由“足”和“各”组成的,“足”表示路是由脚走出来的,“各”表示各人有各人不同的路。(三毛)

请以“挥挥手,出发”为题,写一篇文章。

点评:

2015年中考湖州卷作文题形式上气象一新,内容上颇具情怀,似与去年的中考作文遥相呼应,“归来”之后再“出发”~题目关注学生生命个体的成长,注重挖掘学生内在的生活体验,能激发考生进行深度思考,表达真实情感。三则导语充实了题目的内涵,拓宽了文章的视角:心中有梦,脚下有路,展现自我,大胆出发。仔细想来,“挥手”是“出发”的理由,“出发”是“挥手”的目的;“挥手”是对过去生活的一种姿态,再“出发”开启对美好未来的期许:从过去的生活中汲取生命的养分,让前行更加从容,让出发更加坚定;作别不甚完美的自己,实现旧我向新我的改变,努力追求自我的不断超越,迈向更美好的将来??只要出发,就有无限可能~(湖州市长兴县教育研究中心付少来)

【台州】

我们有时候会站在分叉路口,面对选择。

《散步》中,儿子选择有意思的小路,而我为了母亲选择平顺的大路;

《未选择的路》中,我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路,虽然一直怀恋着那条未选择的路;

《故乡》中,鲁迅写道:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路,自己去创造。

上述材料引发了你哪些联想与思考,请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以??

要求:自拟题目,选好角度,确定立意。明确文体,但不得写成诗歌。不少于600字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

点评:

熟悉的材料,开放的思维

2015年台州市中考语文作文题采用的是材料作文的形式。在题目中,命题者给出了三则材料,这些材料均来自课文,分别是莫怀戚的《散步》、美国作家弗罗斯特的《未选择的路》和鲁迅的《故乡》,只是结合课文内容对材料作了适当的概括、提炼和加工。对考生来说,这些材料都非常熟悉,在学习课文时对材料的含义也有一定的理解,另外命题者还在材料的开头加了一句“我们有时候会站在分叉路口,面对

选择”的提示语,这样,考生在审题时就不会有太大的心理障碍,降低了审题的难度,使每一位考生都有话可说。

同时,这个作文题也能考查学生不同层次的思维水平,拉开作文的档次。它要求考生围绕三则材料展开联想与思考,来选好角度,确定立意。考生不能停留在某一则材料上,也不能简单地停留在这些材料的表面,而是要深入地、综合地理解三则材料内在的联系和区别。比如同样是“站在分叉路口,面对选择”,《散步》是为了母亲而选择平顺的大路,放弃了儿子选择的“有意思的小路”;《未选择的路》是“虽然怀恋着那条未选择的路”,但仍然“选择了一条荒草凄凄、人迹更少的路”;《故乡》则是选择自己去创造一条“从未被开辟的道路”,可以说不同的原因,造成不同的选择,不同的选择带来不同的结果,不同的结果彰显人生不同的生活态度和价值取向,等等,这些都是考生可以深入思考的问题。而对这些问题思考程度的深浅,对这些问题看法的差异,就在某种程度上决定了这篇作文立意的高下,自然也会

影响到作文的好差。因此,这个作文题的思维又是开放的,多元的,它给了考生一个能够展示自己作文水平的创造空间。(台州市教研室叶军彪)

【衢州】

1、育英中学广播站的读书栏目“开卷五分钟”开播了,现在向你约稿。本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。

广播站提供了以下资料,请你选择其中一项,从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少于150字的稿子。

A.《草房子》中的细马B.《童年》中的阿廖沙C.《简?爱》中的简?爱

2、阅读材料,按要求作文:

猎豹是非洲草原上跑得最快的动物,它的声名响彻整个草原。一天,猎鹰很不以为然地对它说:“你尽管跑得很快,但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊,除了上树,它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。

第二天,猎豹宣布,它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余,也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是,这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后,整个草原为它举行了最隆重的追悼会,将它称为史上最勇敢的猎豹。这时,那只猎鹰又出现了,它高声笑道:“我看它是史上最愚蠢的猎豹~”

上述材料引发了你哪些联想与思考,请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话,还可以??

要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

点评:

作文材料具有极强的思辨性,内容富含张力,既能激发学生的生活体验,张扬自己的个性,又能点燃学生思维的火花,引发人生哲思。总之,这个材料简约而不简单,角度丰富,立意多元,表达空间广阔,真正做到写出不难,写好不易。(衢州市柯城区巨化中学金丽华)

篇二:2015年浙江省杭州市中考作文题解及佳作荐评

【真题回放】

阅读下面的文字,按要求作文。(40分)

著名学者金克木,年轻时曾是大学图书管理员。一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地,他读的书越来越多,眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小学学历的他,最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。

请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。

【注意】?题目自拟,立意自定。?除诗歌外,文体自选。?不得抄袭、套作。?文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【考题解读】

一、文题特点

这是一道典型的材料作文。命题者给我们提供一则材料,我们在阅读材料把握材料的主旨后,按要求写作。

材料简洁明确,学生很容易就能从所给的文字中提炼出自己的写作思路,展开记叙和评述,不太会跑题。比较有意思的是,今年浙江省高考的作文题和杭州市中考的作文题,都把目光投到了相似的话题上。高考作文题是“文章和人品”,而中考作文题则是“阅读与成长”,这两者之间,还真的隐隐有一些联系和牵扯。我们是不是可以这样理解,今年中高考的命题在引导让学生更加关注阅读写作与自我之间的关系。

作为作文考题,“阅读”这个话题绝不“惊艳”,从某种意义上说,阅读因为与学生的生活实际联系得最为紧密,所以也更能体现学生的语文素养,可以说今年的中考作文题乍看比较平常,但下笔行文却足可见考生的功底,通俗来说,这是一个比较好写但又比较难写好的题目。

二、精准审题

很明显,读懂材料是写好这次作文的第一步,也是重要的基础之一。通过阅读,我们不难发现,命题者所提供的是一则事例型材料:材料主要讲述的是金克木在大学图书馆任职员时,按一位大学者的一份借书单读书,只有小学学历的他,最终成为一名在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者的事。很明显,金克木有如此经历的关键点有三个方面:一是他爱读书,通过读书,他的眼界越来越广阔;二是他读书有法,按大学者的一份借书单来读书;三是他长期坚持,冰冻三尽非一日之寒,他之所以后来成为大学者绝不是靠三

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天打鱼两天晒网式读书,而是多年如一日,坚持不懈。

三、写作点拨

根据对材料的理解,我们至少可以确定三个写作方向:一是读书的重要性,读书能开拓人的眼界,读书能促进我们的成长;二是读书得有法,读书并不是拾到篮子里就是菜,不是拿到一本书就要细读、精读,人的精力是有限的,而书是无限的,我们读书得有所选择,得讲究方法;三是坚持,罗马不是一天建成的,一口也吃不成胖子,读书也好,做事也好,最怕的就是一日暴三日寒。坚持下去,迎接我们的往往就又是一片天。

确定好写作方向后,我们接下来的便是选材。这方面,既可以写自己的经历和感受,也可以写他人的经历和感受,特别是一些名人或身边一些人。当然,前提自己要熟悉,不能编造,更不要抄袭。

由于是材料作文,题目我们也要自己拟。磨刀不误砍柴工。在拟题时,我们不妨根据所要写的内容,多拟几个标题,然后进行比较,看看哪个更好,哪一个更能突出所要表现的内容,更形象生动些,然后最终确定。

文体上命题上也没有作具体的要求,我们也自是可以根据所要写的内容,选择最佳的表

现形式。比如,熟悉对话体的,不妨写写书信;喜欢讲故事的,不妨写写故事;喜欢说理的,不妨写写议论文。

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【考场佳作1】

读书让我痴迷

“是什么东西能有如此神奇的艺术与魔力,能排解积于心的烦恼和忧郁,是书,是它的艺术与魔力。”

英国著名小说家狄更斯如此告诉我们,书是好东西。我非常同意他的话,因为读书让我痴迷。

记得我四岁的一天,爸爸带我去书店看书。当时小小的我还不知道书到底有何用处。看到书店里花花绿绿、颜色鲜艳的各类图书,我只是觉得很新奇,便好奇地随手打开来看。后来,一只丑小鸭变为美丽白天鹅的故事引起了我的注意,便全神贯注地往下看。当看到丑小鸭受到其它小鸭的欺负时,我便帮它打抱不平;当它难过伤心时,我便给以它安慰。就这样我越看越入迷,直到爸爸过来叫我准备回家时,我才从书里回到了现实。我犹豫了一会儿,依依不舍地拿起手中的书对爸爸说:“爸爸,我们可不可以把这本书买回去啊,”爸爸看了看说:“当然可以了,不过你要认真仔细地看才行。”我听了一蹦三尺高,连忙说没问题。就这样在无意间我拥有了自己的第一本书。

直到今天,在我的书橱里,已经摆放了许许多多的书。读书不仅扩展了我的知识面,陶冶了我的性情,还增长了我的才干,使我受益匪浅:《巴黎圣母院》使我懂得了什么才是真正的美,《变形记》使我看清了资本主义社会的世态炎凉,

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《简?爱》使我领悟到了爱的真谛??书是最好的朋友:在彷徨中,它是明灯,在消沉中,它是慰藉;书是时代的见证,是旅人返乡的航船和骏骑;书是忙碌者最好的安慰剂,也是大自然永恒的花园和苗圃。在读书中我享受到了无限的乐趣。读书又怎能不让我痴迷呢,

【得分亮点】

1.点面结合,内容丰富。这篇文章主要采用了点面结合的手法,具体地说明了“读书让我痴迷”:“点”是第一次在书店里为丑小鸭变成美天鹅的故事为吸引,并由此拥有了自己的第一本书;“面”是概括地说明后来读书对于自己的影响。感受真实、独特,文章内容丰富,中心突出。

2.语言生动,文采斐然。部分语句恰当地运用了排比、比喻等修辞手法,语句生动、形象,具有很强的表现力。

【考场佳作2】坚持,绝不放弃

矿山塌了,根生被埋没了。

矿下的支架呈三棱锥形,架住了矿井,根生却正好在这里。他没有死,但决定他生死的,是矿山中是否会泻下一缕阳光,因为那说明会有人来救他了。

沉默,还是沉默,时间仿佛被定格了一般。寂寞在这里不停的随着时间蔓延,根生睁开眼,又闭上眼??他努力想证明着睁眼与闭眼的区别,可这一切都是徒劳的――睁眼与闭眼在眼前所呈现的同样是无尽的黑暗。

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(转载于:.zaIdian.cOM在点网:浙江省中考作文多少分)根生饿了,他早就饿了,工头每天只给他吃三个馒头,他实在是饿得受不了了。他怕,他怕死在这里。他哭了,为自己的过去而悔恨,恨自己没文化,只能在这里当工;恨工头不给发工资,他母亲还在等他寄钱回家;恨苍天,恨造化弄人,恨自己不争气??

突然不哭了,因为他听到一种声音,“吱??吱??”的,在根生耳中,这却比仙乐更动听。他明白,那是老鼠在叫;他明白,他可以吃掉这只老鼠;他明白,他又可以多坚持一段时间了。

转身,定向,凝神,跳跃,扑下,一气呵成,他抓住了这只老鼠的尾巴。

老鼠挣扎着,用尽了全身的力气,想摆脱掉这个枷锁。但事实证明,这是徒劳的,它碰

到了旁边的一块锋利的石头,扭动身子,拉开距离冲向这块石头??只听一声闷响,老鼠的尾巴断了,它成功的挣脱。黑暗中,只剩老鼠因过于疼痛而丝毫不止的尖叫声??

根生愣住了,他没想到老鼠会这么做,手里抓着老鼠尾巴,听着老鼠那凄厉的叫声,根生明白:这是抓老鼠的最佳时机,机不可失,失不再来~

根生转向那只老鼠,但他犹豫了。

老鼠的哀号声时断时续,根生的眼睛闭上了又睁开??

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不知道过了多久,根生隐隐的听到有人说话的声音。有尘土落下,一缕阳光落在根生的头上。他努力的睁大眼睛,他看见那只老鼠飞快的蹿起,瞬间消失不见,只留下道道血迹,根生笑了??

【得分亮点】

1.构思新颖,形式别致。这篇文章最大的亮点在于采用故事体的形式,通过矿山塌后幸存者根生在获救前的经历,具体、形象而生动地说明坚持,绝不放弃的重要性~

2.描述生动,形象鲜明。对于根生在发生矿难被埋没后的心理、动作细节等,描述非常细腻而具体,不仅很好地再现了当时人物的境况,而且也很好地增加了叙述的生动性和吸引力,丰富人物的形象,给读者留下鲜明的印象。

【考场佳作3】

读书破万卷,下笔如有神

“小a,你的作文写得那么好,有什么‘秘诀’,”

每当有同学如此问我这个“问题”时,我都会提到一句格言:读书破万卷,下笔如有神。这是唐代大诗人杜甫的诗句,也是我喜欢的一则读书格言。

以前我的作文写得并不行,要么是动不了笔,没有东西可以写;要么是动了笔,写不了多少不说,还有不少这样或那样的问题。

七年级暑假,我到在大学做教授的大伯家玩时,大伯看了

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我写的作文,就送给我这句格言。大伯说:“读书破万卷,下笔如有神。这句话就是说,你读的书多了,你的写作能力就会得到大幅度提高。”大伯说这话时,还指着他那四面都是书墙的书房说,大伯要是没有读这么的书,能在大学里当中文系教授吗,

大伯在我眼里,是最有学问的人了。他说的话,我哪里能不听呢,

从大伯那里回来,我就按大伯所说的,大量地读起课外书来:《水浒》、《封神演义》、《童话大王》、《安徒生童话》、《草房子》??对于每本书,我不仅读,而且还按大伯所建议的那样,一边读,一边做读书笔记,遇见好的词、句子、段落,我就抄下来,特别好的语段,我还背下来。《水浒》里不少片断,我能一字不落地背下来。就这样,一个暑假下来,我用完了四个厚厚的笔记本。

八年级开学后,写第一篇作文,语文老师就在班里表扬了我:“这一个暑假,小a的作文水平确实得到了大幅度的提高。”听了这话,你甭提我心里有多高兴了。

不动笔墨不读书。现在,我学习之余,还在坚持读书,做读书笔记;而且,我阅读的书,不仅有文学类的,而且还有科普类,地理类等。

为什么我还会这样,因为我坚信:读书破万卷,下笔如有神~

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【得分亮点】

1.经历实在,主旨凸出。本文主要立足于自己的经历实际,

讲述自己阅读和写作的所作所为,说明格言对于自己的影

响,突出自己喜欢这则格言的原因,内容充实、具体而集中,

中心突出。

2.结构圆合,布局精巧。在具体的写作方法上,采用现

在――过去――现在的形式,叙事节奏有变化,结构紧凑,

很好地表现了文章的主旨。

篇三:2015年浙江省内中考作文

2015年杭州卷书面表达

第三节书面表达(共1题,满分15分)

根据下表用英语写一篇80词左右的短文,内容须包括:

对下表中关于(CityA和CityB)的全部信息进行比较,分

析利弊,确定其中一个城市作为你的暑假((((旅游目的地。

Possibleversion;

Inmyopinion,CityAisthebetterplacetospendmysummerholiday.Althoughthetemperaturethereishigher,thehotelislessfortable,andeventhefoodisnotasdeliciousasthatinCityB,IstillchooseCityA.ThemostimportantreasonisthatIcanhavealotofthingstodoinCityA.Icanenjoymorebeautifulsceneryanddomoreactivities.Besides,ittakesunonlytwohourstoflythere,

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whichsavesusalotoftime.Ihopetheholidaywillbeanunforgettableexperience.

Inmyopinion,CityBisthebetterplacetospendmysummerholiday.Althoughittakesmetwomorehourstoflythereonanairplane,andIdon’thavemanythingstodo,I

stillchooseCityB.ThemostimportantreasonisthatCityBhasbetterweather,nottoohotortoocold.Besides,thehotelthereismorefortableandthefoodismoredeliciousthanthatinCityA.Allthesemakemyholidaymorerelaxing.Ihopetheingsummerholidaywillbeanunforgettableexperience.

2015年宁波卷书面表达

IX.书面表达(共1小题;满分20分)

最近,学校就空中俱乐部的英语学习内容设置做了意向调

查(结果见下面图表)。请你帮俱乐部用英语写一篇报告,

并谈谈你自己的想法或建议。

注意:(1)文中应包含图表所提供的要点,可适当发挥;

(2)想法和建议至少两条;文中不能出现真实姓名和校名;

(3)词数:80一100(短文开头不计人总词数,考生可

以选择使用)。

RecentlywevemadeasurveyofschoolskyEnglishclub.

篇四:中考作文评分标准

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中考语文作文评分标准

注:A内容B语言C篇章1、一类卷:(54—60分)

A符合题意,中心突出,内容充实;B语言顺畅,没有语病;C结构完整,条理清楚。?具备ABC三项条件的,评一类下(54分);?立意深、构思巧、语言生动形象的评满分;具备其中两项条件的,评一类上(58一59分)。具备其中一项条件的,评一类中(55—57分)。

2、二类卷:(45—53分)

A符合题意,中心明确,内容具体;B语言通顺,偶有语病;C结构完整,条理较清楚。

以49分为基准分,适当浮动;?具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;?具备ABC三项条件的,酌情加分;?具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

3、三类卷:(36—44分)

A基本符合题意,中心较明确,内容尚具体;B语言尚通顺,语病不多;C条理尚清楚,能分段。以40分为基准分,适当浮动:?基本具备ABC三项条件的,获得基准分;?其中B项比较好的酌情加分;?另有某些缺点的,酌情减分。

4、四类卷:(18—35分)

A偏离题意,中心欠明确,内容不具体;B语言不通顺,

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语病较多;C条理不清楚。

以26分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;?另两项较好的,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

5、五类卷:(0—l7分)

A文不对题,不知所云;B语病严重,文理不通;C结构混乱,不能完篇。

以9分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;?其它两项尚好的,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

说明:

1(漏写题目扣3分。

2(错别字每3个扣l分。重现不计,扣满3分为止。3(字迹工整的加2分,字迹潦草,难以辨认的扣2分。

4(凡认为观点有严重错误,或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。

中一项条件的,评一类中(55-57分)。

二类标准:以49分为基准分,适当浮动:?具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;?具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上;?具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

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三类标准:以40分为基准分,适当浮动:?基本具备ABC三项条件的,获得基准分;?其中B项较好的,酌情加分;?另有某些缺点的,酌情减分。

四类基准:以26分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;?另两项较好的,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

五类标准:以9分为基准分,适当浮动:?凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;?其他两项尚好,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

说明:1.漏写题目扣3分。2(错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣3分。

3(卷面整洁,字迹工整,无涂抹现象。加3分;字迹工整的加1—2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分。

4(无分段扣2分;标点符号一逗到底,扣2分。

5.字数不足600字,每少50字扣1分;不足450字,降一等。在尝试中成长—字趣

我很小的时候,就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字,我总是痴痴地看着,那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

到了七八岁时,在爷爷的指导下,我也正式地握起了毛笔,写下了第一个“字”,那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子,磨磨砚墨,心情总安定不下来,又搔搔耳

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朵,蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手,写下了第一个“字”。喔~看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字,再看看爷爷充满笑意的脸,我是多么高兴啊~

渐渐地写的多了,也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字,我真是羡慕极了。因此,我也就更加努力地不断地写,想要磨练出一手好字来。在练字之余,我总喜欢呆呆地望着天空,看看天上的云朵,空中的飞鸟,看看身边的小草,花上的昆虫。因为我听爷爷说过,伏羲氏看到龙而作“龙书”,神农氏看到精禾而作“八穂书”,仓颌看到云朵而作“卿云书”,帝尧看到神龟而作“龟书”,说不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的灵感,让我作一个“蟋蟀书”,那该多有趣啊~

唐代盛行的楷书,我从小就喜欢写,也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳,像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚,温雅,像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好,包世臣曾评之为“从左观至右,字字相迎;从右看到左,则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险,有着龙争虎斗的景象,云雾笼罩的气势,尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝,他的字和他的为人极为相似,刚健圆熟,向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖,其字起止转,顿挫都很显著,方整严谨,很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美,与颜书并称,有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些

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名家的字,真的其乐无穷。

通过多年的练习,写字已成为我的一种趣味,一种享受,特别是在我学习上遇到困难,心情烦躁不安时,只要一铺开纸,一提起笔,我的心情就会变得异常平静,整个人如同置身于世外,有清风,有鸟语,也有花香??由于我越来越爱好书法,只要一有空就陶醉其中,所以进步非常快。特别是在去年,我顺利地通过了书法的等级考试。

我爱练字,是它让我的生活充满了趣味,让我悟出了许多做人的道理。

篇五:2015年浙江省绍兴市中考作文解读及范文、点评(精选)

2015浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文

【真题再现】

21.按要求作文。(60分)(书写分5分)

生活中,许多人和事不是单一。比如,成长,不只是年龄的成长,更是心智的成熟;出发,不只是为了到达,更是为了沿途的风景;父母,不只是生养我们的亲人,更是精神成长的引路人;家,不只是“港湾”,更是一种责任与义务??请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟,以“,不只是”为题作文。

要求:(1)先将题目补充完整;(2)字数不少于600,文体不限(如写成诗歌,则不少于16行);(3)写出真情实

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感,但不要出现真实的校名、人名。

【名家解读】

2015年绍兴卷为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种:前补、后补,首尾补。绍兴卷属于第三类,这样的补题较前两者而言,自由度更大。那么要写好此题,可以从以下几方面入手——

一、审读导语,抓准切点

仔细阅读作文的导语,抓住其中的关键句“生活中,许多人和事不是单一。”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”。“生活”的指向又在何处,导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”??要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”。“写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作,能表达个人的真实感情,发表自己

的看法。”要求考生关注生活,写自己的所思所感。

二、补好文题,凸显思辨

作文,着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”。关联词“不只是??更是”,前后形成对比递进关系,这种对比可以是外与内、过程与结果,也可以是物质与精神、享受与付出等。对同一感知对象,不人云亦云,有自己的个性化认

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识。所以题眼在“不只是”,这是限制,也是区分学生有没有思考感悟的关节点。思辨的落点应该揭示两者之间的关联点,重点放在“更是”后半部分题干,也就是挖深“此外的是什么”,避免人云亦云。

三、选好题材,关注行文

这种补首尾的本命题命题开放度较大。导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”

“家”等角度切入,当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入。但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”,进而要写出一个由表及里的思索过程。因此,运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏,借助心理活动、动作、神态、语言等描写,使得人物形象前后形成鲜明的对比。这里要避免的就是题材老套、千篇一律。建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材,加上个性化心理,这样的文章就会染上“俺”的味道,绽放“我”的风采。

【误区解析】

这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“,不只是”。在写作过程中,常常会犯以下错误:

误区一:补题不严。前后缺乏必然的逻辑关系,没有一定的递进序。尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处。。

误区二:题材老套,人云亦云,缺乏新意。妈妈的一杯

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牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志,成了迈不过去的坎。

误区三:就事论事。考生为叙事而叙事,不会在行文中运用虚实结合,情景交融等手法帮助升华主旨。

【范文示例】

六月,不只是毕业

夜已三更,窗外月朦胧,西风鸣络帷,不许愁人睡。只得深夜独倚阑杆,细数落花,深忆三年同学情缘。悄然间,泪早已滑落,划破那浩瀚的时间汪洋。

不知何处毕业骊歌响起,呜呜咽咽地落断人肠??

门前,那一棵树绿得发亮,绿得盎然。树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着,在这个漫漫的午夜,在这个开始燥热的六月。

六月,到了。是否仅仅意味着毕业,

那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹,不知会不会勾起惆怅客的忧愁,不知——会不会怀念那些年,我们一起度过的青葱岁月,

曾记否,三年之前,我们相逢在那葱茏的香樟树下,在绿树成荫的盛夏时节。年少时的眼波流转,是天真无邪的初见。

于是——驻足,停留,相知许??

校园内的那一片蓝天,见证了我们的团结与拼搏。曾记

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否,那年初三,我们坚持每天进行晨跑锻炼。在那一个呈椭圆的红色跑道上,我们相互鼓舞,相互扶持,毫不吝啬地挥洒年

少的汗水与泪水——如此轻狂~也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头,说:“加油,我们一起跑~”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水,一张纸巾,对他竖起骄傲的大姆指说:“你真棒~”那整齐的方阵,那统一的服装,那此起彼伏的喘息声,都是我们成长的标记。还有那个充满爱的班级,随处可见的励志便条,教室后门口的那堵照片墙,那记载着我们三年点滴的相片;那讲台上的绿色盆栽,像是披着绿衣的天使,安静地,固执地帮我们净化空气;还有窗台上的那条小鱼儿,是那么坚强,甚至陪伴着我们迎来中考。在这个地方,我们收获了太多太多,开学时班主任别出心裁的新年小红包,后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀,这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣,为我们的成长打上鲜明的记号。

如今,知了叫声有些聒躁,墙角的栀子花次第绽放,开得放肆,开得灿烂,在阳光下如此灼灼其华。

——六月,终究还是到来了。

毕业了,屋内的人儿们是否也要各奔东西了,是否还能与你奔跑在同一条跑道,是否还能给你递一瓶水,一张纸巾,是否还能与你看着同一块黑板,用同一枝粉笔固执地踮

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起脚尖,在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语,是否还能用笔盖轻轻戳你的背,然后和你一起解那复杂的几何图形,

是否还能??

人生最终将荒芜地过渡口,在尘世中翻滚的人们,谁不是心带惆怅的红尘过客,

六月,不只是毕业,更是三年情缘的别离。更是我们经历许多人,许多事后成长的标记。

【精微点评】

层层的设问,细腻的抒情。六月是一个别离的季节。三更夜,月朦胧。独倚阑杆,细数落花,深忆三年同学情缘,细数一起度过的青葱岁月。“六月,是否仅仅意味着毕业,”字里行间,层层设问。点点景,片片情,不经意间已流淌在笔尖,记下了自己成长的足迹。优美的文笔,感人的细节。“不知何处毕业骊歌响起,呜呜咽咽地落断人肠??”作者以优美的文笔,感人的细节,细数初中生活的点滴,再现一个个真实的片断,语言整齐饱满,读来诗情画意,洋溢着青春、拼搏、友谊、感恩??

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作文九:《这篇2012安徽作文应该得多少分》2700字

这篇2012这这这这这这安徽作文得多少分

这这的梯子同志:

当我看到个作文目的候,我就知道命人肯定是子抽筋了,要是短路这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这了,之是子有。而想到了《大西游》里唐僧至尊宝的一句台,这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这,哥确定个候的至尊宝没有升成悟空。合材料的境,和尚:悟

空,梯子不用就横着放,到小朋友就不好了,即使到花花草草也是不好的呀。这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这好好的一个梯子,静静地立在那里,如同人民英雄念碑一威而神圣,什不用的候就这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这要横着放,道真要有一天等到命人摔跤的候用与梯子的脚比硬,然而,这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这会亮瞎的狗眼,尼啊,有木有,有木有,

好吧,我承我激了,在考之前文老三令五申地网言不能出在作文这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这中,希望卷老在炎的季里无上面哪句。这这这这这这这这这这这这这这这这这这这

写到里的候,我不禁要,梯子啊,你到底得罪了,道是因你的正这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这直,用你的候你比都高,不用你的候就你躺着。是不是中的河这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这拆呢,然你一直默默奉献,也他得你霸气露吧:这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这

其一切都是那个老外惹的,没事跑去青酒厂喝啤酒就算了,喝醉了就拿你这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这出气。我一想到他打着用英文梯子不用就横着放,我就恨不能穿越着去抽丫这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这的。首先,他没有考到中国的国情啊,如今寸土寸金,你那高的个儿你躺着,这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这多占地儿啊:早在洋运期,我就知道些洋鬼子不希望中国富这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这,可惜啊,强

愚民没悟,奸又着了。其次,你就站在那里,也可以是安分守己这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这吧,甚至明哲保身。偏偏他你威到他的安全了,其我知道你很委屈,但是这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这欲言啊,因你既不是他眼中的工,也不是恐怖分子。可能他都这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这拿你当成城管,或是上待了。然你没有什安全患,但是他得你躺着这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这他心里最踏。就像女人躺在床上等我一踏。这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这

这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这然他的做法我不敢苟同,甚至从内心你不平,但是我是建你忍辱

地躺着,竟你不是念碑,更不是人民英雄念碑。如若反抗,我真怕你这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这的命运就是被拆了当柴火。要知道,这这这这这这这这这这这这这这这群天的什事情都做的出来。

其你想了,我不是他这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这派来的客,我只想告你,君子仇,十年不。当年越王勾践在这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这棚里薪胆,最后三千越甲吴的故事我也不多了。你在的境比他多了,真的。等到他摔跤的候,我想就是你这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这仇的良机了。这这这这这这这这这这这这这这这这这这然你躺着,也能他中。我想也是有价的。

当我你写这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这封信的候,我想到了很多官,假如他看到文章,他一定会和你一感同身受。腐之日

盛,以前毛主席池浅王八这这这这这这“这这”这这这这这这和多,至今号日,些,王八大多喜潜水据。就那个道他从梯部的子上掉下来的两天前在这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这某地大特如何反腐,如何加大反腐力度。我能想象那激情四溢,唾沫横的面。但是,最这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这后呢,党抛弃了他,当然,是。但是你呢,他直是河拆,这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这相信吧:勤勇敢的中国人凭借因果的信念这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这了一切邪力,我信光明的一天即将到来。,你就解放了,你就可以站起来了:写到里的候,我想到了一个人,他这这这——这这这这这这这这这这这王治郅才是和你一的命运。想必你也听了他的故事。如今啊,每次比都是这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这手超分的候就派他上,一旦分数反超就他下。尼呀,是多大的仇啊,这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这父,,想到他,你心里也慰了。其,有些人就是掩耳盗这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这,但是他不知道,群众的眼睛是雪亮的。

这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这大的舵手、大的、大的、大的袖,我心中最最的太阳太祖曾教我要按照他的思想前,

昨天,北大的那个和尚就这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这改革放搞的一塌糊涂。由此可,外来的西都比不毛思想,更何况是了句

“这”这这这这这这这这这这这这这梯子不用就横着放的老外,指不定就是走派的。

好了,写到里这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这字数早就超八百了,其效果肯定是牛琴,那些卷老肯定看不懂,不然没有理由这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这篇文章打零分。想必你也看到了,我你的称呼是同志,革命的同志。我想大家都有共这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这,然你只是一只梯子,革命也需要你。竟一卷这这这这这这这这这这这这这这这这这这、一条内能在革命中作用的。

最后我也想一句,也真的这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这只有高考,微博,才能救命人与卷人。

梯子同志,你就他躺着中吧:这这这这这这这这这

革命同志:知名不具

二〇一二年六月七日

作文十:《中考语文150分作文分值是多少》3200字

中考语文提升至150分,是分值最大的科目,也是最考察积累的科目,甚至是最容易框瓢的科目。要想拿下最多的语文分,整个初三,你可以这样做。

一、对照上届中考,学会适应新题型

初一初二的语文试题相对静态,变化不大,但上届中考,语文试题在外形上已有一些变化。简单来说,试卷里古文内容明显增加,几乎所有题型里都有诗词歌赋的影子;阅读题中的古诗文阅读比现代文阅读多了不少篇幅。李清照的《醉花阴》、节选的《苏武传》两段古文阅读就占了24分。以上变化,最好找来上届中考真题试卷体验一下,不打无准备之仗。

二、努力练就阅读内功,学会适应随文出题

上届中考,语文变化最大的,当推阅读,古文阅读比重加大,现代文阅读分为记叙文阅读和说明文阅读。且非常注重传统文化的知识积累。注意,是变化大,不是变难。这里的变,主要是所谓的题型,也就是出题样式上的变。

不再按推行多年的考点排布出题,不追求考点的全覆盖

(往年都是顺着考点考:要点概括,词句理解,文意把握,内容探究,作品感受),也

不再执着于传统的提问方式,甚至有意回避。而是彰显出随文出题的新风尚。

所谓随文出题,就是依照文章叙述的先后顺序,文章本身所体现出的理解上的重点难点出题,放弃了对于考点和题型的执着,引导学生真正走进文章,读懂文章。

换句话说,什么答题公式,什么模块答题,将会进一步失效。原因很简单,出题人所选择出题的点,你只有认真读过文章才能答得出来,否则,再多套话废话也是无用。从这个角度来看,阅读反而简单了,不必陷入题目形式的纠缠,静下心来读文章才是王道。

三、灵活驾驭不同文体,懂得审题才是关键

很多初三学生都以为初三必须写议论文,不能写记叙文,这是不对的。且不说文体自由是中考多年来的惯例,关键是这种误解会令学生偏离作文应试的正道。

议论文和记叙文的差别可以用一句话概括:记叙文一般用亲身经历的事讲道理(为了以真实动人),议论文一般用人所共知的事讲道理(为了以客观服人)。换句话说,文章的目的都是为了阐述一个中心,讲明一个道理,只是用来写文章的材料不同。

在应试状态下,这个中心,这个道理其实就是作文题的主

旨,所以,审清作文题的意思,才是关键。

无需为文体选择而纠结,上了考场,根据作文题的实际情况,在审清题意的前提下,选择可以驾驭的文体就行了。

需要进一步指出的是,相对于初二,初三阶段的作文题会更接近中考的要求。

一方面,材料作文的解读要求会更高,简言之,材料对作文主旨的约

束力会更强,不再像初一初二那样好套,要基于对材料的整体理解,而不能肢解材料,将材料作片面化地解读。否则,一旦偏离主题,分数将会猛降。

另一方面,作文题所涉及的话题将会更广更深,在兼顾学生理解能力的同时,会尽可能地结合整个社会,乃至时代的大背景,学生审读作文题时若有一点宏观视野,将会更容易走近作文题。

?报名:首先,网上报名,资料尽量写得牛B一点,否则你连考试的资格都没有。3月开始录取有考试。

?考试科目:数学英语必考,可能有物理。至于其他科目据说14年多考了两门,但是最后主要看数学和英语。

?考试难度:难度非常大,区分度很高,有初中竞赛基础的成功率比较高。英语比数学更难。

?考试流程:初试、复试、面试。面试时表达流畅有条理就行。

?推荐资料:招生考试习题集(校长每次开大会都要讲某学生刷完那本书成功逆袭长郡理实的故事)、华师大的奥赛丛书。

科普下实验班和平行班的区别:高一的差别就是考试和自习,到高二高三整个都不一样了。比如上课内容、考试试卷、假期安排、补课、管理等等都不一样。

篇二:中考语文作文评分标准表

篇三:中考语文作文评分标准表

篇四:中考语文作文评分标准

中考语文作文评分标准(参考)

一类卷(43-50分)

A.内容:切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切

B.语言:语言顺畅没有语病

C.篇章:结构完整条理清楚

评分细则:

?具备ABC三项条件的,评一类下(43-45分)。

?具备其中一项条件的,评一类中(46-47分)。

?立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分;具备其中两项条件的,评一类上(48-49分)。

二类卷(35-42分)

A.内容:切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实

B.语言:语言通顺偶有语病

C.篇章:结构完整条理较清楚

评分细则:

以38分为基准分,适当浮动:

?具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

?具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分。

?具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上。

三类卷(27-34分)

A.内容:基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实

B.语言:语言尚通顺语病不多

C.篇章:条理尚清楚能分段

评分细则:

以30分为基准分,适当浮动:

?基本具备ABC三项条件的,获得基准分;,

?其中B项较好的,酌情加分;

?另有某些缺点的,酌情减分。

四类卷(18-26分)

A.内容:偏离题意中心欠明确内容不具体

B.语言:语言不通顺语病较多

C.篇章:条理不清楚

评分细则:

以22分为基准分,适当浮动:

?凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;

?另两项较好的,酌情加分;

?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

五类卷(0-17分)

A.内容:文不对题不知所云

B语言:语病严重文理不通

C.篇章:结构混乱不能完篇

评分细则:

以13分为基准分,适当浮动:

?凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;?其他两项尚好,酌情加分;?兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

说明:

1.漏写题目扣1分。

2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。

3.字迹工整的加1?2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1-3分。

4.字数不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。

5.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理。

以上就是精品学习网为大家提供的“2013中考语文作文评分标准解析”希望能对考生产生帮助,更多资料请咨询精品学习网中考频道

篇五:中考语文作文评分标准

中考语文作文评分标准

一类卷(43-50分)

A.内容:切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切

B.语言:语言顺畅没有语病

C.篇章:结构完整条理清楚

立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分

二类卷(35-42分)

A.内容:切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实

B.语言:语言通顺偶有语病

C.篇章:结构完整条理较清楚

材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上。

三类卷(27-34分)

A.内容:基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实

B.语言:语言尚通顺语病不多

C.篇章:条理尚清楚能分段

四类卷(18-26分)

A.内容:偏离题意中心欠明确内容不具体

B.语言:语言不通顺语病较多

C.篇章:条理不清楚

五类卷(0-17分)

A.内容:文不对题不知所云

B.语言:语病严重文理不通

C.篇章:结构混乱不能完篇

说明:

1.漏写题目扣分。

2.错别字扣分

3.字迹工整的加1?2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1-3分。

4.字数不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。

5.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理。

文章标题: 中考作文多少分
文章地址: http://www.lzhi8.com/article-82-166902-0.html
文章标签:中考
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