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关于尊师重道的作文素材

时间: 2020-11-21 | 作者:张季凤 | 来源: 励志吧文章网 | 编辑: admin | 阅读:

尊师爱校是我们中华民族的优良传统。煌煌史书,有许多关于尊师重教的记载,列列青卷,更有数不清的尊师的传说。南宋民族英雄岳飞,幼年丧父,家境贫寒,无钱上学。但他非常好学,常在私塾窗外听课,无钱买纸笔,就以树枝为笔,

关于尊师重道的作文素材

展开全部 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长,苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔,秀山感恩大地,因为大地让它高耸。

我感恩很多很多的人特别是我的老师。

老师的爱,叫做师生情,这种情,是人世最严肃的情,当我犯错误而受到惩罚时,教导我的,是老师,当我遇到难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师,一个赞扬的眼神,使我万分开心,一句温暖的问候,使我感受到了第二种亲情。

有一位教师曾说过这样一句话我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢教师这个字……这些质朴的言语无疑是教师们的心事,是我们内心世界最真实的感情流露。

我们是感谢老师的辛勤教育,感恩于他们的谆谆的教诲,然而再多的赞美和言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来报答老师。

居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花来表达好的感激之情,伟大毛泽东也同样在佳节上送上对老师的一份深深的祝福,自若以一的伟人无不有一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句温馨的问候,一声轻声的呼唤,一丝深情的感慨。

当我怀着失落的心面对失败时,您像天使般的来到我身边给我勇气与失望,您将我那颗浩瀚的海洋里,也带进了以后成功的 五千年的中华文化源远流长。

五千年的华夏文明光辉灿烂。

从古自今,中国这片有着悠久历史的土地上,产生了多少教育学家。

中国是一个有着“礼仪之邦”的大国,而敬师却是中华传统美德,必不可少的一点。

尊师重道,更是中华民族传统美德中的一个重要规范。

孔子.孟子.庄子.老子.曾子.荀子,这些古代被人们尊敬的教育家,也成为了现代人人皆知的优秀教师。

尊师重道的美德不久久限制于过去,在现代,尊师重道的美德更加得以发扬。

毛泽东.李大钊.刘少奇.陈毅等等这些老革命家都是尊师重道的典范。

现在,人们尊师重道的越来越多。

宋代的苏轼曾说过:“斯文有传,学者有师。

”苏轼对老师,可见是多么尊重。

古往今来,尊师重道早已成为传统了,并且代代相传。

说点实际的吧。

刚过去的一个月的教师节,你送给老师什么呢?哪怕是一张亲手做的贺卡,也让老师感到温暖和欣慰。

快临近的月考,你能考出什么成绩呢?一个好的成绩,回报予老师,那么老师会更加开心,兴奋——要知道,送什么礼物都不如一个好成绩来的好。

作文素材 古今中外尊重礼让的故事

1、程门立雪 游恭,五代时人,学问广博,文章很好。

游酢是宋代的学者,典故“程门立雪”讲的就是他尊敬老师的故事。

2、孔子尊师 公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。

到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。

正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。

孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。

进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。

老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教。

”老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。

??回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。

孔子说:“老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。

”同时还打比方赞扬老子,他说:“鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。

善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。

至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。

老子,其犹龙邪!” 3、汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。

他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。

他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。

桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。

进门后,往往拉着老师枯瘦的手,默默垂泪,良久乃去。

当朝皇帝对桓荣如此,所以“诸候、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下”。

桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排。

3、孔夫子的误会 孔子带领他的学生们周游列国,在去陈国和蔡国的路上被困,一连好几天没吃上一顿饭.孔老夫子实在受不住,只好大白天躺下睡大觉,想以此来忘却饥饿.孔子的大弟子颜回见老师饿得很,心中十分忧伤,心想,老师上了年纪,怎能经得住这般折磨啊!再不想出办法,怕是要出危险了.颜回也没有什么好办法可想,只好去向人乞讨.这一次真是天不绝人,居然碰上一个好心肠的老婆婆,给了他一些白米.颜回高高兴兴地把米拿回来,急忙把米倒在锅里,砍柴生火,不一会儿,饭就熟了.孔夫子这时刚好醒来,突然闻到一股扑鼻的饭香,好生奇怪,便起来探看.刚一跨出房门.就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送.孔子又高兴又生气:高兴的是有饭吃了;生气的是,颜回竟然如此无礼,老师尚且未吃,他却自己先吃了起来.过了一会儿,颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷,热腾腾的白米饭,送到孔子面前,说:"今日幸好遇到好心人赠米,现在饭做好了,先请老师进食."不料孔子一下子站起身来,说:"刚才我在睡梦中见到去世的父亲,让我先用这碗白米饭祭奠他老人家."颜回一把将那碗米饭夺了回去,连忙说:"不行!不行!这米饭不干净,不能用它来祭奠!"孔夫子故作不解地问道:"为何说它不干净呢 "颜回答道:"刚才我煮饭时,不小心把一块炭灰掉到上面,我感到很为难,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄脏的饭给老师吃呀!后来,我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了.这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢 "孔夫子听了颜回的话,才恍然大悟,消除了对颜回的误解,深感这个弟子是个贤德之人. 4、秦始皇拜荆条 秦始皇焚书坑儒,为此而落得个骂名千古.可他尊敬老师的故事却鲜为人知.那是秦始皇统一中国6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡时发生的事.当时,秦始皇在文武群臣的护卫下,乘着车辇,浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进.随着均匀的马蹄声,秦始皇不觉沉入对往事的追忆中:回想起自己幼年的老师,仿佛他就在眼前,虽说严厉,可令人钦敬难忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功劳呢.那位威严的老人,第一次授课讲的就是舜爷赐给我们家的姓.他先分别讲了"亡,口,月,女,凡",然后再合成一个"嬴"字.第二天就要背写."老师,这字太难写了.""什么 一个嬴字就难住了 将来秦国要*你去治理,难事多着哩,能知难而不进吗 "说着就举起了荆条棍……可惜自己已多年没见过这位老师,听说他老人家已经去世了.突然,车停了.前卫奏道:仙岛离此不远,请万岁乘马.于是,秦始皇换乘了心爱的大白马.过不多时,便到了岛上.始皇环视渤海,胸襟万里,豪气昂然,更加思绪万千.待到他低头察看眼前,却忽然下马,撩衣跪拜起来.随从的大臣们见此情景,莫名其妙,也只好跟着参拜.等皇帝站起身来,大臣李斯才问他为何参拜.秦始皇深情地说:"众位卿家,此岛所生荆条,正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条,朕见荆条,如见恩师,怎能不拜 "后来,人们就把这个岛称为秦皇岛.传说岛上的荆条为秦始皇敬师的精神所感动,皆垂首向下,...

有关专心致志的专一的作文素材

一、理想、立志1. 明代李时珍,发现以前药物书中有很多错误,立志要编写一部药物书籍。

历经艰辛,走千山万水,用了三十多年,终于写成了划时代的医药巨著――《本草纲目》。

2.明代地理学家徐霞客,年轻时便立下“探奇于名山大川”的宏愿。

后来多次遇险,几乎丧命,但他始终没有畏惧,最终给人留下了具有重大学术价值的《徐霞客游记》。

3. 瑞典化学家诺贝尔为减轻工人挖土时的繁重劳动,决心发明炸药。

整整四年,不惜牺牲,做了几百次实验。

被一种崇高的目标所鼓舞,以惊人的毅力和忘我的崇高精神,发明了炸药。

4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一。

5、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画,立志不移,后来成为当时著名的画家。

二、教育:1.曾参的妻子赶集为让儿子不要跟去,口头许诺儿子回来后,给儿子猪肉吃,曾参知道后,毅然杀猪给儿子,身教重于言教教子。

2、王献之问父亲王羲之写字的秘诀,王羲之有感于自己“临池学书”,指着家里的十八口水缸教育儿子说:“你把这十八口缸里的水写完,就知道我写字的秘诀了。

”王献之照办,果真也成为了大书法家。

3、周公诫子。

他告诫儿子,“创业难,守业更难”。

自己爱惜人才,握发吐哺。

教育儿子;贵为天子者,更应该谦虚谨慎,戒骄戒躁。

三、勤奋治学:1.司马光是宋史学家,主持编撰了《资治通鉴》,历时19年之久。

他用圆木做了个枕头,取名“警枕”,意在警惕自己,切莫贪睡。

“警枕”就会翻滚,将他唤醒,继续坚持奋笔疾书,最终编成了《资治通鉴》。

2.王羲之为学好书法,临池学书,天长地久,整个池水尽被染黑。

坚持不懈,持之以恒,最终成为著名的书法家。

3.西汉学者匡衡家贫而好学,夜晚无灯,凿壁偷光,终成知识渊博的学者。

四、时间、成就1、马克思写《资本论》,呕心沥血,花了40年时间。

2、英国生物学家达尔文研究进化论,花了22年时间,写出了《物种起源》一书。

五、逆境奋起1、吴王夫差立志为父报仇,逆境奋起,打败强国——楚国;可是贪图享乐,败于自己曾打败过的小国——越国。

2、球王贝利童年时的生活环境十分差,但他却正是在这种恶劣的环境中磨练出坚强的斗志,每天坚持练好足球,经受困难的磨练,方能成为球王。

六、走出成败1、爱迪生发明电灯,历经了几万次失败,但他始终不气馁,最终发明了电灯,为人类带来光明。

2、威灵顿元帅失败而不气馁,他躲在雨中的看到,蜘蛛快结成的网不断被风雨吹坏,仍然继续在结网,于是重整旗鼓在滑铁卢战役一举打垮拿破仑。

七、善于积累1、诗人李贺虽只活到27岁,但留下了许多优秀诗篇。

他的成功在于积累。

他随身携带锦囊,一有灵感便记在纸上,放入囊中,晚上再将纸片拿出来整理。

这样就积累了许多创作素材,最终成为一位著名诗人。

2、马克思为写《资本论》,阅读了1500多种书,留下了100多本读书笔记。

他几乎掌握欧洲一切国家的语言,他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。

八、团结、豁达1、战国时期,赵国的蔺相如位居廉颇之上,受到大将军廉颇的嫉妒,扬言要找蔺相如麻烦,蔺相如以豁达心胸对待,驱车屡屡避开,对部下说:赵国为什么能不受外来入侵,只因为有我和廉颇存在。

廉颇知道后深感惭愧,于是负荆请罪。

将相和的美名得以流传。

九、自尊、骨气1、、陶渊明为官清廉,“出淤泥而不染”,不为“五斗米而向乡里小人折腰”,辞官不做,归隐山林,为后人留下了许多诗文。

2、晚年贫病交加的大文学家朱自清,一身铮铮铁骨,富有骨气,宁可饿死也不领美国的救济粮。

3、南宋抗战将领文天祥,面对元朝的高官厚禄的诱惑,毫不屈服,宁死不屈,以身殉国,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪情壮志,永垂史册。

十、自信1、爱因斯坦的《相对论》发表后,有人炮制了一本《百人驳相对论》,爱因斯坦对此不屑一顾,十分自信:“假如我的理论是错的,一个人反驳就足够了,一百个零加起来还是零。

”2、科学家居里夫人,她坚信放射性元素存在并能提炼出来,经过几百次的实验终于发现了稀有元素——镭;十一、挑战命运1、音乐家贝多芬,晚年面临着双耳失聪的严峻考验,还是没有停止对音乐的追求与进取,毅然创造了。

2、海伦.凯勒,她双目失明、双耳失聪的残疾人,靠着顽强的毅力学会盲文,生活乐观,积极进取,写成了《假如给我三天光明》等文章,对生活充满了希望,当时成为世界十名杰出妇女之一。

十二、怀疑好问1、清代大学问家戴震幼时读书善于发问,在老师讲解《大学章句》时,就问朱熹是何时的人,他何以知道二千多年前的事。

难倒老师,受到老师夸奖“此非常儿也”。

2、牛顿对苹果落地的进行思考,提出了万有引力定律。

十三、改革创新1、商鞅变法强秦。

商鞅是战国时期著名思想家,改革家。

他帮秦孝公进行两次重大改革,“开阡陌封疆”,“废止井田制度”等。

他的改革,奠定了秦国富强的基础。

十四、求学尊师1、程门立雪。

北宋杨时拜程颐为师,当他到程颐家中求教时,程颐正...

我尊师重道的作文怎么写?要有具体事例!!!

展开全部 尊师重教亘古不变 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门.教师的工作没有轰轰烈烈的场面,只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌,平凡而艰辛,却蕴含着伟大,创造着神奇.人的成长成才离不开教师.一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠. 尊师重教是中华民族的传统美德.在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师.古人云:“三教圣人,莫不有师;千古帝王,莫不有师.”“不敬三师,是为忘恩,何能成道?”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述,应对我们有深刻启示. 《礼记·学记》中指出:“师严然后道尊,道尊然后民之敬学.”意为:教师受到社会普遍尊敬之后,教育才能得到重视,教育得到重视后人们才懂得努力学习.三者的关系互为前提.教师受到尊重意味着人们重视教育,人们接受教育就会认识到学习的重要性,为懂得更多的道理就会重视学习,尊敬老师.如此良性循环,古人对其认识是相当深刻的. 《吕氏春秋·劝学》中讲道:“疾学在于尊师.”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人:“为学莫贵于尊师.”《荀子·大略》中说:“国将兴,必贵师而重傅……国将衰,必贱师而轻傅.”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系. 《礼记·学记》中还指出:“凡学之道,严师为难.”意为:在所有做学问的道理中,尊敬老师可谓难事.尊敬老师是学生的本分,然而尊师难以持之以恒.初学尊师并不难,但是学生逐渐学有所成,甚至超过老师时,尊师就很勉强了.这也是有些人终不能成大气候的根本原因.古今中外,无数事例告诉我们应该尊敬老师.我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统,才能在社会上树立良好的学风,有力地推动我国教育事业的发展.鲍日新 尊重教师重在行动 尊重教师的劳动.教师的辛勤劳动体现在教学上,学生虚心学习,认真听好老师的每堂课,取得良好的学习成绩,这是对老师最大的尊重. 尊重教师的人格.古人曰:“一日为师,终身为父”.可见教师在人们心中的地位.作为学生应从心里敬重老师,尊重老师的人格.学生和老师谈话时,应主动请老师坐,若老师不坐,学生应该和老师一起站着说话.同老师谈话,要集中精神,姿势端正,双目凝视老师,有不同看法时,可及时向老师请教、探讨.要虚心接受老师批评,不可当场顶撞老师. 礼仪行事.见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼;上下课要起立迎送;进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告,然后开门进去,行礼后说明来意;在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品;休息时间最好不打扰老师;到办公室或老师家不宜逗留过久,办完事应尽快离开等等. 程门立雪 尊师重教是我国传统的礼仪美德.自古以来就流传着许多尊师的动人故事.北宋时,河南洛阳的程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家,又是著名的教育家.他们是宋明理学的奠基人,长期在洛阳讲学传道,开创了宋代四大学派之一的洛学. 当时,福建将东县有个叫杨时的进士,特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下.程颢死后,杨时又被推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学.杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传. 一天,杨时同一起学习的同窗向程颐请教学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿.为了不惊醒老师,两个人静立门口等老师醒来.一会儿,天上飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和同窗却还立在雪中. 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人.从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负众望,终于学到了老师的全部学问.之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”.后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子. 我们一些校长经常感慨“校长难当,教师难管”.难在何处?难在管理的是具有活的思想的人. 校长和教师都是做与人交往的工作,所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童.而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人.校长是一所学校的主心骨,如何激发教师内在的活力和工作热情,使之对工作具有责任感和成就感,并使他们保持良好的心态去投入工作,是一位校长成熟与智慧的表现. 《青年文摘》上一篇文章《宽容之乐》中说:“如果我们能体悟到各自互异的本质,便会对彼此互异感到快乐,这种快乐可以稳定人心.”人与人之间存在着各种不同的差异,在所处的教师群体中,校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在. 在我的管理理念中,主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境.学校管理是在人与人的交往过程中实现的,一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝.但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的,校长要理解教师,又要善于因人而异(当然不是无原则的迁就),在交往中去发现问题,然后去处理和解决问题. 一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题,以一颗宽容之...

关于尊师爱校的作文800字 急急急!!!

展开全部 师恩如山——写在教师节前在夏的余温还未散去的九月,我们迎来了一个崭新的学期。

当我们身着整洁的校服,佩带着醒目的校徽,一股作为武汉中学人的自豪感从心底油然而生。

武汉中学是一所拥有30多年历史的学校,它具有较深的文化底蕴和精神内涵。

武汉中学的学子在老师们的精心辅导下,不仅在学习上取得了骄人的成绩,在自身的道德品质方面,也是同龄人中的典范。

正气、朝气、灵气、大气、书卷气,这些无不反映着武汉中学人的优秀素质。

其中,尊师爱校,则是我们每一个武汉中学人所必须拥有的基本品质。

我们每个人,除了与生俱有的家园之外,学校可以说是我们的另一个成长园地,因为我们除节假日之外,更多的时间都将在校园度过,这样的大家庭很珍贵,因为它是不属于个人的,是需要我们大家共同营造,共同关注爱护的大家园,我们从这里成长,在不远的将来,我们这群学子,也将会从这里飞向希望的蓝天,飞向自己理想的彼岸。

因此,我们更应该懂得如何去呵护把我们推向人生成功彼岸的学校,更应该以一种求知感恩的面貌和心态去尊爱为我们人生导航的老师们,在今天这样一个竞争非常激烈的社会,唯有学校,是迈向知识经济发展的第一课堂,是开发心灵,促进知识升华的第一步伐. 如果说,校园是学子们的另一个天堂,那么,学校里的老师们,就是天堂里指引心灵的天使,一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯,让我们受用终身,让校园分外辉煌.因此,我们说尊师爱校,它所涵盖的意义,不仅仅是思想行为素质的体现,更是我们回报感恩的根源。

老师,您用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,三尺讲台见证了您的辛苦,洁白的粉笔书写了您的一生,您的谆谆教诲勉励塑造了代代国家栋梁。

如果把老师比作蚌,那么学生便是蚌里的沙粒,常年累月,老师用心血去打磨着,浸泡它;用爱去温暖它,包裹它;砂粒终变成了美丽珍珠,光彩耀耀,而当学生风采无限的走向社会时,老师却在三尺讲台上白了头发。

如果没有老师们的思想滋润,我们贫脊的心灵将永远空荒;如果没有老师的孜孜不倦,也就不会有那么多的名人,伟人的诞生。

老师是成功背后的伟人,默默无闻便是您的本质;老师您是人类灵魂的工程师,是千载文明的传承者,是社会进步的推动者,是民族团结的凝聚力。

再过6天,我们即将迎来一个感恩老师的节日——教师节。

许多同学们已经准备在节日给老师送上贺卡或鲜花,以表心愿。

其实,尊师不在于赠送礼品,尊师应该是每位同学从内心发出的真诚的感悟,并且将这种感悟体现在自己的每一言、每一行中。

在课堂上,专心致志的目光,按时完老师布置的作业,是对老师的理解与支持;在校园中,文明的举止,遵规守纪,体现着对老师的尊重和敬仰;在生活中,彬彬有礼的行为,见到老师一声问候,让老师先行,体现了教师的教导和培育。

大家应当把自己拥有的高尚的品格、顽强的意志、进步的思想、丰富的知识、健壮的体魄以及将来走向社会创造的巨大成就作为教师节献给教师的最好的礼物。

我们说老师是一个学校的灵魂支柱,而学校是一个提供我们接受教育的场所。

如果说老师是文化文明的传播者,那么学校就是文化文明的发源地。

在这里,它为我们插上飞翔的翅膀,为我们撑起一片灿烂的蓝天,使我们可以“激扬文字,指点江山”,亦可“宁静致远,埋首苦读”。

我们作为一名学生,在尊师的同时不能忘了爱校。

校园是我们学习生活娱乐的地方,是我们的家。

“我爱我家”不是一句空话,需要我们的实际行动。

而学校的硬件设施与卫生的好坏,从另一个方面反映了学校师生的整体素质。

学校里的一草一木,一花一叶都是值得回味的,那绿荫一片的校园默默地注视着我们的身影。

浩浩师恩,梨铧滴血地付出,载载相伴,相濡以沫的深情,师恩浩荡,校园情深,尊师爱校是我们共同的目标,尊师爱校是民族的希望。

同学们,就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来,自觉将代表自豪和骄傲的校徽带在胸前,向迎面走来的老师送上暖人的微笑和问候,让我们以尊师爱校为动力,以理想信心为针,以勤奋拼搏为线,去编制自己彩色的梦! 最好自己写啊

尊师重道的事例

张良拜师 张良是西汉高祖刘邦的军师,他的祖先是韩国人。

在秦灭韩后,张良立志为韩国报仇。

有一次,因刺杀秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事。

有一天他到下邳桥上散步,碰到一个老人,穿着粗布短衣,走到张良旁边,故意把他的鞋子掉到桥下。

然后回过头来冲着张良说:“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣,很想打他一下,但一看他是个老人,就强忍着怒气,到桥下把鞋拾了上来。

那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上!”张良一想,既然已经给他拾来了鞋子,不如就给他穿上吧,于是就跪在地上给他穿鞋。

那老人把脚伸着,让张良给他穿好后,就笑嘻嘻地走了。

张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。

那老人走了里把路,又折回身来,对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。

5天以后的早上,天一亮,就到这里来同我会面!”张良跪下来说:“是。

”第五天天刚亮,张良到了下邳桥上。

不料那老人已经等在那里了,见了张良就生气地说:“和老人约会,怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。

到第五天早上,鸡一叫,张良就赶去,可是那老人又等在那里了,见了张良又生气地说:“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。

到第五天,张良没到半夜就赶到桥上,等了好久,那老人也来了,他高兴地说:“这样才好。

”然后他拿出一本书来,指着说道:“认真研读这本书,就能做帝王的老师了!过十年,天下形势有变,你就会发迹了。

以后13年,你就会在济北郡谷城山下看到我??那儿有块黄石就是我了。

”老人说完就走了。

早上天亮时,张良拿出那本书来一看,原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它,经常熟读,反复地学习、研究。

10年过去了,陈胜等人起兵反秦,张良也聚集了100多人响应。

沛公刘邦率领了几千人马,在下邳的西面攻占了一些地方,张良就归附于他,成为他的部属。

从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策,沛公认为很好,常常采用他的计谋,后来成了刘邦运筹帷幄,决胜千里的军师。

刘邦称帝后,封他为留侯。

张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。

13年后,他随从刘邦经过济北时,果然在谷城山下看见有块黄石,并把它取回,称之为“黄石公”,作为珍宝供奉起来,按时祭祀。

张良死后,家属把这块黄石和他葬在一起。

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我向他人学习 小时候 我向大人学习 学吃饭 学走路 学说话 学干最基本的事 边等着身体的成长 边学着基本的生活本领 上学时候 我向老师学习 学识字 学算数 学写作文 进而学语数外理化 学政史地生 这些都促进了 我的大脑健康地成长 丰富了我的知识 使我开始动脑筋想问题 按说我已长大成人 有能力走向社会承担工作 但是却因人为的因素 而屡屡失败 一串串的问号 使我去想人际关系等 一系列的社会问题 我向他人学习 学习他们工作的勤奋 学习他们为人的谦逊 学习他们的好口才 学习他们处事的胆略和智慧 我亦在不断地成长 我想向他人学 对已不利便张牙舞爪 不择手段去达到个人目的 勾心斗角营私舞弊 时时无事生非 常常混时光度日…… 我都没学会 转而却很鄙视那些人 几十年过去了 未停止地学习 我变成了一个什么样的人呢?看不惯的人仍然看不惯 社会生活中不能左右逢源 看不懂的书我尽量看 现在工作上还能得心应手 不懂的东西认真去想 对工作、人、事还有一定的洞察力 生活的挫折 有时使我很灰心 身体较差使我做家务时 显得有些懒 我不知道 我这个人还行吗?如果是对社会而言 我仍然鄙视某些人 自认为 我更强 但自己却得不到好处 我还需要去学习 但亦是有选择地了 尽管他人觉得 该学的没学 不该学的却去学 但已经改不了了。

============================================ 无论是谁,都有优点、长处,也都有缺点、短处,都需要虚心向别人学习,做到取人之长,补己之短,才会有进步。

向别人学习很重要,在很多生活细节中可以发现,时时刻刻都有学习的机会。

不是学不到,只是错过了学的机会。

向别人学习并不丢脸,丢脸的是自己不明白却装得很懂的样子,不屑于问别人。

对学生而言,向老师和同学的学习尤为重要: 一、向老师问重点 不师者,废学之渐也。

为学莫重于尊师。

…… …… 对于老师的描写,大概很多人都记得魏巍笔下这动人的一幕:当孩子们吵闹时,“她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

”这种爱我们是多么的熟悉。

如果你用心接触就会发现,老师们是多么真心地希望能够帮上你的忙。

在日常生活中,和老师保持默契是很重要的,这里头包括了平时与老师搞好关系;上课时根据自己的情况,选择与老师配合的方式(不仅仅是上课的方式);制定自己的学习计划时参考老师的意见和建议。

要知道,老师是久经沙场的老将,他清楚地了解学习是怎么回事,以及怎样做是有效率的,怎样则是无用功。

二、向同学问诀窍 三人行,必有我师焉。

他山之石,可以攻玉。

…… …… 其实,保持和同学的良好关系在某种意义上更为重要。

不只是优秀生的学习经验具有参考价值,你身边的每个人都有你值得借鉴从而使自己更上一层楼的优点。

高三伊始,老师把我调到了教室的中间位置,希望我能发挥核心作用,带动帮助周围同学。

身为学习委员的我,自然决心不负众望,尽己所能为班中营造一个良好的学习氛围,使全班整体水平有一个显著提高。

于是,我无所保留地借笔记给他们,为他们讲解习题,与他们交流学习心得,我性格随和,很快我们都成为了很好的朋友。

在这个过程中,我发现了他们学习中存在的问题:或是学习不刻苦、学习计划安排不当,或是尚未掌握某一科的学习方法;同时,我也学到了他们当中一些人独特的思维视角。

这些避免了我重犯他们同样的错误,又使我吸收借鉴了一些全新的方法。

因此,吸收借鉴别人的方法用来改进自己的是尤为重要的。

成绩好的同学千万不要因惧怕别人超越自己而自我封闭,胸襟放得开阔一些,放眼看世界才可跻身于强国之林嘛。

记得高考前,我和朋友们喜欢在放学后聚在一起聊天式地探讨所谓热点专题,常争得面红耳赤,也常觉得茅塞顿开。

人多力量大,人多思维活,其对问题认识所达到的深度和广度,是独个儿埋头苦学绝对达不到的。

现在忆起那些美丽的黄昏,总令我感到温馨和充实。

萧伯纳说:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换,还是一人一个苹果。

但假如你有一种思想,我有一种思想,交换后我们每个人就拥有了两种思想。

” 每个人都有一个宝库,人与人之间交流多了,宝库的共享也就成为可能。

总之,在生活中我们要善于发现别人的长处,并虚心学习别人的长处,弥补自己的不足;在学习上做到虚心求教,不耻下问,不断进步;在思想上,要善于挖掘别人身上的亮点,并以之来完善自己,陶冶自己的情操,做一名全面发展、情操高尚的优秀学生。

===================================================向他人学习(原创) (2006-08-02 17:29:21) 分类:修行 人从一生下来就开始学习 开始直接向世界学习 然后大一些了,向父母、朋友学习 再大一些了,向书本学习 慢慢经验丰富了,也向跟自己的经验学习 我跟世界、跟他人学习的意识不够,能力欠缺,这里尤其要强调向他人学习 向他人学习,好处很多:首先,就学习本身而言,向他人学习有很多优势。

他人的生活经验不同,她的看法可以脱离你逻辑的限制,给你...

作文素材师生是学术道路的同行者

人活一世,重在修身,正如《大学》所言:“修身,齐家,治国,平天下。

”将修身列于首位,而至于学识,不过是修身之路上进一步提升自我的工具罢了。

郝同学显然未做到修身,修身在正其心,至于一颗充斥嗔念的心,则正亦何存?但如郝同学一般目无师长的人又何止此一人?安能独罪学生哉?细究其本,实乃教育的缺失造就了“郝同学们”。

教育不应仅限于授学,育人当推首位。

人格应于教育体制的修正中被扶正。

当今社会,正如《离骚》所言:“众皆竟进以贪婪。

”人们在驰骛以追逐的同时,却抛下了育人。

教育成了追名逐利的垫脚石,至于“尊师重道”,早已湮灭。

如今的学生群体有如静静流淌的小溪,但如今的教育却如同狂风暴雨,汇成知识的洪流注入溪中,使小溪有了肆意胡为的勇气,但由于少了人格之坝,小溪便成了洪水,泱及一方,毫无顾虑,目空一切,甚至于藐视使自己壮大的天雨,将大雨寄予它保护庄稼,助长草木,滋养村民的种种希望抛诸脑后。

但上天如此造就的溪流,终会被视为一大祸患,于人类,无丝毫之益。

显然,教育当局已当觉醒,察觉育人的必要性。

惟有在教育学生时为他们建起人格之坝,这条潜力无穷的小溪才会懂得感恩上天降雨赐予他能量,同时在人格之坝的指引下顺流而东,造福社会。

那么如何育人,便显得尤为重要。

既然是追名逐利的快生活使得教育缺失,致使学生不懂得尊师重道,不懂得人格的重要,那么,解铃还须系铃人,育人之道

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